Daniela Dionísio

Sou Daniela Dionísio, fonoaudióloga e apaixonada pela comunicação humana.

Minha trajetória profissional nasceu de uma vivência pessoal: acompanhar minha mãe diante da perda auditiva me fez compreender, desde cedo, o quanto falar, escutar e ser compreendido moldam nossas relações e a forma como vivenciamos o mundo.

Desde então, dedico-me ao desenvolvimento da fala e da linguagem infantil, especialmente ao atendimento de crianças neurodivergentes. Meu trabalho une conhecimento científico, sensibilidade e acolhimento, respeitando a individualidade, o ritmo e as necessidades de cada criança.

Na Clínica Daniela Dionísio, cada atendimento é conduzido com escuta afetiva, cuidado técnico e participação ativa da família. Acredito que cada conquista, por menor que pareça, representa um passo importante no desenvolvimento da comunicação, da autonomia e da qualidade de vida da criança.

Invisto continuamente em minha formação profissional, por meio de cursos, aprimoramentos e certificações nacionais e internacionais. Possuo o título de Especialista em Linguagem, concedido pelo Conselho Federal de Fonoaudiologia (CFFa 9547/24), além de especialização em Audiologia Clínica.

Minha trajetória acadêmica inclui aprimoramentos em Linguagem Oral Infantil, Apraxia de Fala na Infância, pela ABRAPRAXIA, e Otoneurologia. Também concluí formações consideradas referências para a intervenção nos transtornos motores da fala, entre elas:

DTTC – Dynamic Temporal and Tactile Cueing;

ReST – Rapid Syllable Transition Treatment;

PROMPT – Prompts for Restructuring Oral Muscular Phonetic Targets;

Disartria Infantil – avaliação e intervenção.

Meu currículo também contempla formação no Modelo Denver de Intervenção Precoce, conhecido como ESDM – Early Start Denver Model; Intervenção Motora em Transtorno do Espectro Autista, Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação, Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade e outros transtornos do neurodesenvolvimento, realizada nos Estados Unidos e concluída em 2025; Projeto ImPACT, programa de treinamento em comunicação social para crianças com autismo; e Escala Bayley III de Desenvolvimento Infantil.

Minha abordagem terapêutica valoriza as interações sociais, a participação da família e a comunicação funcional como bases para o desenvolvimento da linguagem. A criança é reconhecida como participante ativa do processo terapêutico, com seus interesses, potencialidades e necessidades respeitados em todas as etapas do acompanhamento.

Para o atendimento de crianças com necessidades complexas de comunicação, possuo formação e experiência em Comunicação Aumentativa e Alternativa, utilizando recursos e abordagens como PODD – Pragmatic Organisation Dynamic Display, PECS – Picture Exchange Communication System e Core Words, ou palavras essenciais.

Meu propósito é oferecer uma intervenção individualizada, baseada em evidências científicas e construída com acolhimento, para que cada criança encontre possibilidades mais efetivas de se comunicar, participar e estabelecer relações significativas.