Hosana Piedade Sousa

Entendo sua preocupação. Pelo desenvolvimento descrito, sua filha apresenta avanços cognitivos, linguísticos e sociais compatíveis, ou até superiores, à faixa etária. A decisão de mantê-la no Maternal 1 se baseia principalmente no critério etário, mas é fundamental considerar também seu nível de aprendizagem. Repetir as mesmas propostas pedagógicas pode, de fato, gerar desmotivação. O ideal é dialogar com a escola solicitando que, independentemente da turma, ela receba estímulos condizentes com suas habilidades atuais, por meio de atividades diferenciadas ou desafios extras. Dessa forma, mesmo permanecendo no Maternal 1, seu desenvolvimento não ficará limitado apenas ao currículo da série. Uma alternativa é sugerir uma avaliação psicopedagógica para embasar essa conversa, oferecendo um parecer técnico sobre o avanço dela.

É comum algumas crianças apresentarem ritmo mais lento na cópia, e isso pode estar ligado a fatores como atenção, coordenação motora ou até mesmo insegurança na escrita. Uma forma de ajudar sua filha é estimular exercícios de coordenação motora fina em casa (como atividades com massinha, recorte, pintura), além de propor pequenos treinos de cópia em ambientes tranquilos e sem pressa, aumentando gradativamente o tempo e a quantidade de escrita. Também é importante alinhar com a escola para que ela tenha apoio nesse processo, evitando que se sinta pressionada. Se a dificuldade persistir, uma avaliação psicopedagógica pode ajudar a identificar a causa e propor estratégias mais específicas.