Por que pessoas com "Funcionamento Intelectual Limítrofe" (FIL) aprendem mais devagar?

Pessoas com Funcionamento Intelectual Limítrofe aprendem mais devagar porque apresentam limitações na atenção, na memória de trabalho e na velocidade de processamento, funções essenciais para absorver, organizar e aplicar novas informações. Essas fragilidades tornam mais difícil lidar com tarefas complexas ou que exigem múltiplas etapas simultâneas. Essa lentidão não significa incapacidade de aprender, mas reflete o ritmo próprio de funcionamento cognitivo. Com instruções claras, repetição, atividades concretas e apoio estruturado, é possível favorecer a aprendizagem e o desenvolvimento de autonomia.

Olá, tudo bem?
O Funcionamento Intelectual Limítrofe (FIL) é uma condição em que a pessoa apresenta um nível de funcionamento cognitivo abaixo da média, mas não o suficiente para caracterizar deficiência intelectual. Em termos psicométricos, geralmente está associado a um QI entre aproximadamente 70 e 85.
Pessoas com FIL costumam aprender mais devagar por alguns fatores cognitivos e de processamento. Os principais são: Processamento de informação mais lento; Dificuldades nas funções executivas; Memória de trabalho mais limitada; Generalização mais difícil; Maior necessidade de mediação pedagógica.
Aprender mais devagar não significa incapacidade de aprender.
Com estratégias pedagógicas adequadas, repetição, apoio visual e ensino estruturado, pessoas com FIL conseguem desenvolver diversas habilidades acadêmicas e funcionais.
Fico às disposição.
Um abraço, Letícia Andrade.