Ana Ricco

Olá! A aprendizagem é um processo complexo e depende da interação entre diversos fatores: a forma como o conteúdo é ensinado, as experiências anteriores, as oportunidades de aprendizagem e, principalmente, as habilidades cognitivas envolvidas naquele processo.
No caso que você relata, há um ponto muito importante: talvez a pergunta não deva ser apenas “por que eu não aprendi Matemática?”, mas “quais habilidades necessárias para aprender Matemática estão consolidadas e quais precisam ser desenvolvidas”.
É necessário investigar o funcionamento de diferentes habilidades que participam da aprendizagem.
Entre elas estão a atenção, considerando, por exemplo, a capacidade de manter o foco, alterná-lo e lidar com diferentes informações; e a memória, que permite reter, recuperar e utilizar conhecimentos previamente aprendidos.
Também é muito importante avaliar as funções executivas, especialmente em uma pessoa com TDAH. Planejamento, organização, controle de impulsos, manutenção da atenção, resolução de problemas e capacidade de adaptar estratégias diante de uma dificuldade fazem parte desse conjunto de habilidades.
Para resolver um problema matemático, não basta saber calcular: é necessário compreender o enunciado, selecionar as informações relevantes, entender o que está sendo solicitado, estabelecer relações entre os dados e só então escolher uma estratégia para chegar à resposta. A compreensão de textos faz parte das habilidades de linguagem envolvidas na aprendizagem.
Por isso, também seria importante investigar especificamente o raciocínio lógico-matemático: sua capacidade de identificar padrões, estabelecer relações, resolver problemas e organizar o pensamento de maneira sequencial.
Dependendo da dificuldade apresentada, outras habilidades também podem ser observadas, como percepção, orientação espacial e temporal. Isso permite compreender o seu perfil de aprendizagem de maneira mais ampla, em vez de simplesmente concluir que você não se esforçou o suficiente .
O primeiro passo seria avaliar como você aprende hoje, quais habilidades estão preservadas, quais apresentam maior dificuldade e até que ponto essas dificuldades interferem na sua vida acadêmica, profissional e cotidiana. A partir daí, a intervenção pode ser direcionada às suas necessidades reais.
Inclusive, uma boa avaliação psicopedagógica pode indicar que determinada dificuldade precisa ser investigada por outro profissional, a avaliação serve primeiro para descobrir onde está a barreira. Após a avaliação é elaborado um plano de intervenção individualizado, com estratégias e atividades direcionadas para estimular as habilidades que necessitam de maior desenvolvimento, favorecendo a aprendizagem de forma mais efetiva e respeitando o seu ritmo e a sua maneira de aprender, também podem ser necessários encaminhamentos para neuropsicólogo, neurologista, fonoaudiólogo, psicólogo, terapeuta ocupacional ou uma atuação multidisciplinar. Espero ter ajudado a trazer um pouco mais de clareza para as suas dúvidas.

Olá! O primeiro passo seria conhecer melhor a criança e compreender o contexto em que esses comportamentos estão acontecendo. É importante observar sua rotina e a dinâmica familiar, incluindo horários e qualidade do sono, alimentação, atividades diárias, uso de telas, momentos de maior cansaço, situações em que costuma ser contrariado e o que geralmente acontece antes e depois desses episódios.
Também é importante considerar como ele lida com frustrações, limites e mudanças, além de observar aspectos como atenção, impulsividade, autorregulação emocional e funções executivas. O fato de ele apresentar bom desempenho escolar não significa que não possa ter dificuldades específicas nessas habilidades.
Uma avaliação psicopedagógica pode contribuir para compreender melhor seu perfil de aprendizagem e desenvolvimento, investigando diferentes habilidades e identificando aquelas que precisam ser fortalecidas. A partir dos resultados, é possível planejar intervenções mais individualizadas e, caso seja necessário, orientar a família sobre a busca de outros profissionais para uma avaliação complementar.
Mais do que olhar apenas para o comportamento que está incomodando, é importante tentar compreender o que a criança está comunicando por meio dele e quais habilidades ela ainda precisa desenvolver para conseguir lidar melhor com suas emoções, impulsos e frustrações. Espero ter ajudado a trazer um pouco mais de clareza para as suas dúvidas.