Camila Moura

Boa questão.

Não existe exatamente uma idade “certa” para começar a falar sobre a morte. Aos 3 anos, a criança já pode começar a ter contato com essa questão, mas isso não significa que ela precise receber todas as informações de uma vez ou compreender a morte da mesma maneira que um adulto.

Nesse caso, existe uma questão importante: esse pai morreu, mas ele também é alguém que a criança nunca conheceu. Então, talvez seja menos sobre “contar sobre a morte do pai” e mais sobre, aos poucos, permitir que essa criança construa um lugar para essa história na própria vida.

Eu evitaria inventar ou esconder. Crianças percebem que existe algo que não está sendo dito. É possível falar de maneira simples, concreta e adequada à idade: E, principalmente, deixar espaço para as perguntas que vierem, inclusive para aquelas que podem aparecer muito tempo depois.

O padrasto também ocupa um lugar importante nessa história, mas uma coisa não precisa apagar a outra. Não é necessário colocar a criança diante de uma escolha entre “o pai que morreu” e “o pai que está presente”. São lugares diferentes, e a criança vai encontrando, ao longo do tempo, o significado de cada um.

Na psicanálise, a gente pode pensar que uma criança não recebe simplesmente uma informação: ela vai construindo significações a partir daquilo que escuta, dos significantes que circulam na família e, principalmente, da maneira como os adultos conseguem sustentar essa história.

Por isso, mais importante do que encontrar a idade perfeita para contar é observar como essa família está conseguindo falar, ou não falar, sobre essa ausência.

E essa é justamente uma questão que pode ser muito interessante de trabalhar em terapia: não apenas “como contar para a criança”, mas o que essa morte, essa ausência e a presença do padrasto mobilizam nos adultos que estão construindo essa história com ela.