Daniela Soares Mendes

Olá! Entendo a sua preocupação.
Aos 1 ano e 5 meses, é esperado que a fala ainda esteja em desenvolvimento e que algumas palavras sejam produzidas de forma simplificada. Por exemplo, a criança pode reduzir palavras mais longas para uma forma mais fácil de produzir, como “mama” → “ma” ou “Pepe” → “pe”.
Porém, como você percebeu uma mudança recente em palavras que ele já falava, vale observar com atenção. Mais importante do que uma palavra isolada é verificar se ele continua compreendendo o que é dito, tentando se comunicar, usando outras palavras e mantendo as habilidades que já havia adquirido.
Aos 18 meses, por exemplo, o CDC considera como um dos marcos de comunicação a tentativa de falar pelo menos três palavras além de “mama” ou “dada”.
Se essa redução persistir, estiver acontecendo com várias palavras ou se você perceber que ele deixou de utilizar outras habilidades que já apresentava, recomendo uma avaliação fonoaudiológica do desenvolvimento da comunicação e da linguagem. Quanto antes uma possível alteração é identificada, melhor podemos acompanhar e orientar a família.
Enquanto isso, converse bastante com ele, nomeie objetos e ações durante as atividades do dia a dia, leia livros e modele a palavra sem exigir que ele repita. Se ele disser “pe”, por exemplo, você pode responder naturalmente: “Sim, Pepe!”.
Se quiser, posso orientar quais aspectos da comunicação observar nessa faixa etária para entender melhor se o desenvolvimento está acompanhando o esperado.

Olá! Pelo que você relata, sua filha apresenta aspectos muito positivos da comunicação, como compreender comandos, ouvir bem, manter contato visual e interagir durante as brincadeiras. Esses são sinais importantes e devem ser considerados na avaliação do desenvolvimento.
Entretanto, aos 1 ano e 9 meses, falar apenas “dá” e “muuu” merece atenção. Aos 18 meses, o CDC considera esperado que a criança tente falar pelo menos três palavras além de “mama” ou “dada”, além de conseguir seguir comandos simples.
O fato de ter nascido com 36 semanas também é uma informação importante para o acompanhamento do desenvolvimento. Como ela está próxima dos 2 anos e apresenta poucas palavras, eu recomendaria uma avaliação fonoaudiológica, mesmo que ela tenha boa compreensão e interação. A avaliação não serve apenas para verificar se existe uma alteração, mas também para identificar como ela está se comunicando por meio de gestos, vocalizações, compreensão, brincadeiras e intenção comunicativa e orientar a família sobre como favorecer o surgimento de novas palavras.
Enquanto isso, converse bastante durante as atividades do dia a dia, nomeie o que ela está vendo e fazendo, leia livros, cante músicas e amplie as tentativas de comunicação dela. Por exemplo, se ela disser “muuu”, você pode responder: “Isso! O boi faz muu! Olha o boi!”, sem exigir que ela repita.
Não é necessário esperar ela completar 2 anos para procurar orientação. Uma avaliação nesse momento pode ser muito útil para acompanhar o desenvolvimento da linguagem e estimular a comunicação de forma adequada e individualizada.