Perguntas do paciente (5)

O comportamento descrito pode estar relacionado a diferentes fatores do desenvolvimento infantil e merece uma observação cuidadosa, mas sem conclusões precipitadas. Aos 5 anos, a criança ainda está estruturando recursos emocionais para lidar com frustrações, rejeições, conflitos sociais e inseguranças, de modo que o choro frequente pode representar uma forma de comunicação emocional diante de situações que ela ainda não consegue elaborar verbalmente.

Quando a criança relata que as colegas não querem brincar com ela, é importante compreender alguns aspectos:

como ela interpreta essas interações;
se há dificuldades de habilidades sociais;
se existem episódios de exclusão recorrente;
como está sua autoestima;
e se ocorreram mudanças recentes no ambiente familiar, escolar ou afetivo.

Algumas orientações importantes:

Evite minimizar o sofrimento (“isso é bobagem”, “pare de chorar”);
Acolha emocionalmente: nomeie sentimentos (“você ficou triste porque queria brincar”);
Reforce competências e qualidades da criança;
Estimule brincadeiras em ambientes menores e mais seguros;
Converse com a escola para compreender a dinâmica social de forma mais ampla;
Observe se o choro ocorre apenas em situações específicas ou de forma generalizada.

A procura por um psicólogo infantil é indicada principalmente quando:

o sofrimento emocional é frequente e intenso;
há prejuízo social ou escolar;
a criança demonstra retraimento persistente;
surgem alterações de sono, alimentação ou comportamento;
ou quando os pais sentem dificuldade em manejar a situação sozinhos.

O acompanhamento psicológico infantil não significa necessariamente que exista um transtorno. Muitas vezes, funciona como um espaço preventivo e de fortalecimento emocional, auxiliando a criança a desenvolver recursos de autorregulação, autoestima e habilidades sociais adequadas para a faixa etária.

Uma avaliação profissional poderá compreender melhor se trata-se de uma sensibilidade emocional esperada do desenvolvimento ou se há sinais de sofrimento psíquico que necessitem de intervenção mais específica.

O sequenciamento reverso é considerado uma medida de função executiva porque exige memória de trabalho ativa, envolvendo não apenas a manutenção, mas a manipulação da informação, além de controle inibitório e flexibilidade cognitiva, processos mediados predominantemente pelo córtex pré-frontal.

Bom dia.
É importante, como mencionado, ouvir e acolher seu irmão, porém respeitando o tempo dele e os conteúdos que ele trouxer. Entender qual a representação deste fato na vida dele atualmente, e se necessário procurar ajuda psicológica para lidar com a situação.
Atenciosamente,

Bom dia
Siga as orientações do avaliador, coloque apenas se ele solicitar.
Espero ter ajudado.

Expressões como: "Sonhador"; "vive no mundo da lua"; "avoadas" e "estabanadas", são comumente utilizadas para se referirem a pessoas que convivem com Transtorno de Déficit de Atenção (TDA). Isto ocorre pela incapacidade da pessoa em fixar a atenção no que esta realizando. Estas se dispersam de maneira muito rápida, em consequência pode ter também um prejuízo no armazenamento das informações, uma vez que a memória esta intimamente relacionada à atenção.
Espero ter ajudado.