Perguntas do paciente (4)

Sentir alguma inquietação antes de ir para a escola pode ser normal, especialmente em dias importantes ou mudanças de rotina. No entanto, se essa ansiedade for muito intensa, acontecer todos os dias e afetar o bem-estar da criança, pode estar relacionada com um transtorno de ansiedade. O ideal é observar se há outros sinais, como dificuldades para dormir, queixas físicas (como dores de barriga) ou um medo exagerado de se separar dos pais. Se isso estiver a causar sofrimento, um profissional pode ajudar a avaliar e orientar a melhor forma de lidar com a situação

Na Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) com adultos, trabalhamos ajudando a pessoa a identificar e modificar padrões de pensamento que possam estar a causar sofrimento ou dificuldades no dia a dia. Utilizamos técnicas práticas, como reestruturação cognitiva (para substituir pensamentos negativos), exposição gradual (para lidar com medos) e treino de habilidades (como regulação emocional e resolução de problemas). O foco é trazer mudanças concretas e melhorar a qualidade de vida da pessoa de forma ativa e colaborativa

O autismo e a Síndrome de Savant compartilham algumas características, mas são condições distintas. O autismo, um transtorno do neurodesenvolvimento, afeta habilidades de comunicação e interação social, apresentando também comportamentos repetitivos e interesses restritos. Já a Síndrome de Savant é rara e pode ocorrer em pessoas com autismo ou outras condições, caracterizando-se por habilidades excepcionais em áreas específicas, como matemática, música ou memória, mesmo que o QI geral seja médio ou abaixo da média. Nem todas as pessoas com autismo possuem a Síndrome de Savant, e nem todas as pessoas com Síndrome de Savant são autistas.

Uma criança com altas habilidades geralmente apresenta um quociente de inteligência (QI) significativamente acima da média, geralmente acima de 130. No entanto, o QI não é o único critério para identificar altas habilidades, pois também se leva em consideração aspectos como criatividade, talento específico em áreas acadêmicas, artísticas ou esportivas, e o comprometimento com a aprendizagem. Crianças com altas habilidades podem apresentar desempenho excepcional em determinadas áreas, mesmo que o QI global não atinja esse patamar.