Dra. Luciane Barbieri

A neuropsicopedagogia pode trabalhar com a digenesia do corpo caloso por meio de estratégias de intervenção que visam atender às necessidades educacionais e de desenvolvimento das pessoas afetadas por essa condição. A digenesia do corpo caloso é uma malformação congênita em que o corpo caloso, a estrutura que conecta os dois hemisférios do cérebro, não se desenvolve adequadamente.
O papel da neuropsicopedagogia nesse contexto é identificar e compreender as dificuldades específicas enfrentadas pela pessoa com essa condição, considerando as possíveis repercussões no aprendizado, na cognição e no desenvolvimento emocional. A partir dessa compreensão, o profissional de neuropsicopedagogia pode elaborar estratégias pedagógicas e de intervenção que sejam adaptadas às necessidades individuais da pessoa com digenesia do corpo caloso.
Isso pode envolver a criação de um ambiente de aprendizado adequado, o uso de recursos pedagógicos adaptados, a implementação de estratégias de ensino diferenciadas e o suporte emocional necessário para lidar com os desafios associados à condição. A abordagem da neuropsicopedagogia é multidisciplinar e visa promover o desenvolvimento integral da pessoa, levando em consideração as especificidades neurológicas e pedagógicas envolvidas.
Se precisar de mais informações sobre esse assunto ou sobre como a neuropsicopedagogia pode ajudar em outras situações, estou à disposição para ajudar!

Olá, mamãe!
A alfabetização ocorre dos 6 anos aos 8 anos.
A fase dos 4 anos na Educação Infantil é marcada por importantes marcos no desenvolvimento da criança. Nessa idade, as crianças estão em constante descoberta e aprendizado, desenvolvendo habilidades motoras, cognitivas e sociais.

Nesse período, é comum observar um avanço na coordenação motora fina, o que pode facilitar atividades como desenhar, recortar e manusear objetos pequenos. Além disso, as crianças geralmente começam a demonstrar maior independência em tarefas do dia a dia, como se vestir, comer sozinhas e pentear os cabelos.

No aspecto cognitivo, as crianças de 4 anos estão em uma fase de curiosidade intensa, fazendo muitas perguntas e buscando compreender o mundo ao seu redor. Elas também estão desenvolvendo suas habilidades de linguagem e comunicação, ampliando o vocabulário e a capacidade de expressão.

No entanto, é importante estar ciente de que cada criança se desenvolve em seu próprio ritmo. Algumas podem enfrentar desafios específicos, como dificuldades na identificação e escrita de letras e números, como você mencionou anteriormente.

Se sua filha está enfrentando dificuldades nesses aspectos, pode ser útil buscar apoio de profissionais qualificados para compreender suas necessidades individuais e oferecer estratégias pedagógicas mais adequadas.

Se precisar de mais informações sobre o desenvolvimento na fase dos 4 anos ou quiser compartilhar mais sobre a situação de sua filha, estou aqui para ajudar.