Ampliar imagem: Maria Claudia Arvigo, Fonoaudiólogo São Paulo

Dra. Maria Claudia Arvigo

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Maria Claudia Arvigo é fonoaudióloga (UNIFESP), especialista em Linguagem (CFFa), mestre e doutora em Linguística (IEL/UNICAMP), com estágios docentes em Aquisição da Linguagem e Linguagem e Pensamento, e estágio sanduíche na Université François Rabelais de Tours (França). Realizou dois pós-doutorados: Distúrbios do Desenvolvimento (Universidade Presbiteriana Mackenzie) e Fonoaudiologia (FOB/USP), com ênfase em avaliação da pragmática na infância. É fundadora e responsável técnica da VOAR – Desenvolvimento Infantil, coordena e atua clinicamente em linguagem infantil e adolescente e mantém atuação voluntária no TEAMM/UNIFESP (avaliação clínica e preceptoria em Psiquiatria). Suas linhas de pesquisa incluem comunicação e linguagem no TEA, pragmática (inferência/metáfora), consciência sintática e síndrome DDX3X. Áreas de interesse: Fonoaudiologia Educacional; Aquisição e Desenvolvimento de Linguagem; Pragmática do Desenvolvimento; TEA (perfil linguístico e orofacial); DDX3X; TDL; Apraxia de Fala na Infância; linguagem e escolarização; intervenção multimodal e CAA; seletividade alimentar no TEA.

mais Sobre mim

Sobre mim

Maria Claudia Arvigo é fonoaudióloga (UNIFESP), especialista em Linguagem (CFFa), mestre e doutora em Linguística (IEL/UNICAMP), com estágios docentes em Aquisição da Linguagem e Linguagem e Pensamento, e estágio sanduíche na Université François Rabelais de Tours (França). Realizou dois pós-doutorados: Distúrbios do Desenvolvimento (Universidade Presbiteriana Mackenzie) e Fonoaudiologia (FOB/USP), com ênfase em avaliação da pragmática na infância. É fundadora e responsável técnica da VOAR – Desenvolvimento Infantil, coordena e atua clinicamente em linguagem infantil e adolescente e mantém atuação voluntária no TEAMM/UNIFESP (avaliação clínica e preceptoria em Psiquiatria). Suas linhas de pesquisa incluem comunicação e linguagem no TEA, pragmática (inferência/metáfora), consciência sintática e síndrome DDX3X. Áreas de interesse: Fonoaudiologia Educacional; Aquisição e Desenvolvimento de Linguagem; Pragmática do Desenvolvimento; TEA (perfil linguístico e orofacial); DDX3X; TDL; Apraxia de Fala na Infância; linguagem e escolarização; intervenção multimodal e CAA; seletividade alimentar no TEA.

Experiência em:

  • Linguagem
  • Transtornos de aprendizagem
  • Transtorno da fala
  • Transtorno do espectro autista

Principais doenças tratadas

Experiência

Doctor
Maria Claudia Arvigo

Fonoaudiólogo

3 opiniões

Experiências profissionais

  • Especialista em Linguagem, com ênfase em aquisição; Aprimoramento em Apraxia de Fala na Infância

Formação

  • Fonoaudiologia, Universidade Federal de São Paulo - Unifesp, 2004
  • Doutorado em Linguística com ênfase em Aquisição da Liguagem Infantil, Instituto de Estudos da Linguagem - Universidade Estadual de Campinas/ IEL-Unicamp, 2015
  • Pós-doutora em Distúrbios do Desenvolvimento, Universidade Presbiteriana Mackenzie, 2019
  • Pós-doutora em Fonoaudiologia - Faculdade de Odontologia de Bauru/ Universidade de São Paulo - FOB/USP-Bauru

Doenças tratadas

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Publicações

  • Arvigo, M. C., & Schwartzman, J. S. (2021). Transtorno do movimento estereotipado associado ao atraso da linguagem –: dados de estudos de caso que contribuem para o diagnóstico diferencial. Distúrbios Da Comunicação, 33(3), 462–472. https://doi.org/10.23925/2176-2724.2021v33i3p462-4...
  • Arvigo, M. C. (2011). Tempo e aspecto gramatical no Déficit Específico de Linguagem (Doctoral dissertation, Dissertação (mestrado em linguística). Instituto de Estudos da Linguagem, Universidade Estadual de Campinas, Campinas).
  • Arvigo, M. C. (2015). A noção de definitude na Síndrome de Down (Doctoral dissertation, [sn]).
  • Arvigo, M. C., & Schwartzman, J. S. (2022). Diminuição dos principais sinais de TEA em crianças com diagnóstico precoce. Revista Neurociências, 30, 1-30.
  • Arvigo, M. C. (2022) Comunicação e Linguagem no Autismo. IESDE BRASIL SA.
  • Arvigo, M. C., & Capellini, S. A. (2017). Desempenho de escolares do 5º ano em tarefas de julgamento e correção gramaticais. Revista Educação e Linguagens, 6(10), 131-159.
  • Schwartzman, J. S., Xavier, J. S., Arvigo, M. C., & Barbosa, L. K. (2020). Use of eye tracking in girls with Rett syndrome. European Journal of Paediatric Neurology, 25, 191.
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Opiniões

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  • M

    Mayara Cabral

    Muito competente e excelente bagagem técnica além de muito atenciosa

     • Voar - Desenvolvimento Infantil • Atendimento online  • 
  • A

    A.M.

    Profissional maravilhosa, super competente e com ótimo abordagem com crianças. Consultório de fácil acesso, sala preparada para as crianças. Todo o atendimento e acolhimento da equipe também super receptivo.

     • Voar - Desenvolvimento Infantil • Consulta Fonoaudiologia  • 
  • A

    anônimo

    Pontos positivos
    Claudia é bastante atenciosa e demonstra ter muito conhecimento.

     • Consultório particular • Meu filho não fala  • 
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Dúvidas respondidas

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