Canhotos com Transtorno de Personalidade Borderline (TPB) têm mais dificuldade de aprendizado?

Não. Não há evidências científicas de que pessoas canhotas com Transtorno de Personalidade Borderline (TPB) tenham mais dificuldade de aprendizado por serem canhotas. Dificuldades de aprendizagem, quando presentes, estão mais relacionadas a fatores emocionais, instabilidade afetiva, impulsividade, histórico de trauma, ansiedade ou comorbidades, e não à lateralidade. Ser canhoto não é considerado um fator de risco cognitivo ou educacional.

Não. Não há evidência de que canhotos com TPB tenham mais dificuldade de aprendizado do que destros com TPB. As dificuldades de aprendizagem, quando existem, estão mais ligadas aos efeitos do TPB (impulsividade, instabilidade emocional, atenção) do que à lateralidade da mão.

Não. Não existe evidência de prejuízo global de aprendizado associado ao canhotismo, mesmo em pessoas com TPB. As dificuldades de aprendizagem, quando presentes, costumam estar mais ligadas a instabilidade emocional, impulsividade, atenção e contextos de estresse do que à lateralidade.