Quais funções cognitivas costumam estar preservadas no Transtorno de Personalidade Borderline (TPB)
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Quais funções cognitivas costumam estar preservadas no Transtorno de Personalidade Borderline (TPB) ?
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Em geral, pessoas com TPB apresentam inteligência global preservada, com bom potencial de raciocínio, aprendizagem e resolução de problemas. Funções como linguagem, habilidades visuoespaciais, memória de longo prazo e raciocínio lógico costumam estar dentro da faixa esperada para o nível educacional. O que tende a oscilar mais são funções sensíveis ao estado emocional, como atenção sustentada, memória de trabalho, flexibilidade cognitiva e controle inibitório. Em momentos de intensa ativação emocional, essas funções podem parecer bastante prejudicadas, mas frequentemente melhoram quando o estado afetivo se estabiliza. Assim, o TPB não é um quadro de deterioração cognitiva global, e muitas pessoas conseguem desempenhos acadêmicos e profissionais significativos quando há suporte e manejo adequado da desregulação emocional.
Atenciosamente, Psicólogo Fernando Segundo
@psifernandosegundo
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Em geral, pessoas com TPB apresentam inteligência global preservada, com bom potencial de raciocínio, aprendizagem e resolução de problemas. Funções como linguagem, habilidades visuoespaciais, memória de longo prazo e raciocínio lógico costumam estar dentro da faixa esperada para o nível educacional. O que tende a oscilar mais são funções sensíveis ao estado emocional, como atenção sustentada, memória de trabalho, flexibilidade cognitiva e controle inibitório. Em momentos de intensa ativação emocional, essas funções podem parecer bastante prejudicadas, mas frequentemente melhoram quando o estado afetivo se estabiliza. Assim, o TPB não é um quadro de deterioração cognitiva global, e muitas pessoas conseguem desempenhos acadêmicos e profissionais significativos quando há suporte e manejo adequado da desregulação emocional.
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No TPB, em geral permanecem preservadas as funções cognitivas globais, como inteligência geral, linguagem, habilidades visuoespaciais e memória de longo prazo, sobretudo em contextos de baixa carga emocional; a capacidade de raciocínio abstrato e aprendizagem também tende a se manter, embora possa oscilar sob estresse, de modo que os principais prejuízos não são estruturais e difusos, mas situacionais, ligados à interferência da instabilidade afetiva sobre atenção, memória de trabalho e controle inibitório.
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