Quando a lentidão começa a ser notada em uma criança ?

A lentidão costuma começar a ser notada nos primeiros anos de escolarização, quando a criança passa a ser confrontada com exigências mais estruturadas de atenção, linguagem, memória e organização do pensamento. Na educação infantil, muitas diferenças de ritmo ainda são percebidas como variações naturais do desenvolvimento, mas à medida que as tarefas passam a exigir seguir instruções, manter sequência, acompanhar o grupo e produzir respostas em tempo semelhante aos colegas, a discrepância torna-se mais evidente. Geralmente é entre o início da alfabetização e os primeiros anos do ensino fundamental que pais e professores começam a perceber que a criança compreende, mas demora mais para responder, concluir atividades ou acompanhar a dinâmica da sala. Nesse momento, a lentidão deixa de ser apenas uma característica de temperamento e passa a se apresentar como um sinal clínico que merece escuta, avaliação e compreensão cuidadosa.