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Ler mais25/07/2025
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17 opiniõesOlá! Sou Jéssica Santana, formada, com especialização em Terapia Cognitivo-Comportamental, Gestão de Pessoas, e atuo há mais de 20 anos na área educacional ajudando famílias, alunos e professores a lidarem com suas emoções, desenvolverem autoconhecimento e superarem dificuldades emocionais.
Tenho experiência no atendimento de mulheres, com foco em questões como ansiedade, depressão, relacionamentos, autoestima e luto.
Meu trabalho é baseado em escuta empática, acolhimento e técnica, sempre respeitando o ritmo e as necessidades de cada pessoa.
Acredito que a psicoterapia é um espaço de transformação, onde você pode se reconectar com quem é e construir novas formas de viver com mais leveza e propósito.
Será um prazer caminhar com você nesse processo!
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Crenças limitantes
Crenças limitantes são pensamentos negativos e automáticos, como “não sou capaz” ou “vou fracassar”, que influenciam nossas emoções, comportamentos e relacionamentos. Geralmente se formam a partir de experiências passadas e funcionam como filtros mentais que restringem nosso potencial. A Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) é eficaz para identificar essas crenças, questioná-las e substituí-las por pensamentos mais realistas. O processo inclui reconhecer padrões disfuncionais, aplicar técnicas como a reestruturação cognitiva e desenvolver novos comportamentos. Assim, é possível fortalecer a autoconfiança e promover mudanças significativas e duradouras.
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17 opiniões
O atendimento foi excelente, foi muito atenciosa e profissional.
Gostei muito da consulta. Mesmo na primeira consulta, ela foi atenciosa aos detalhes e nos mostrava alguns pontos que estavam turvos e poderiam ser melhorados. E conseguiu nos fazer refletir logo após a consulta terminar, gerando uma conversa positiva, mesmo em meio a um cenário de caos. Recomendo com certeza. Ansioso pela próxima consulta.
Foi muito atenciosa, e já no primeiro atendimento me fez enxergar uma situação de um outro ângulo. Gostei muito.
Após diversas consultas com outros terapeutas, agora consegui me identificar com Jéssica. Ela e atenciosa e ouve atentamente o que digo e faz perguntas que me fazem pensar sobre como tenho encarado a vida. Recomendo muito.
Jéssica tem sido uma ótima profissional trazendo apontamentos e reflexões que eu jamais havia percebido. Estou muito feliz com o tratamento e já vejo resultados.
Linguagem fácil de entender, bons exemplos que ajudam no entendimento
Maravilhosa. Paciente e muito atenciosa, além de ser clara em todas as explicações, deixando tudo mais fluido.
Muito atenciosa, detalhou e explicou o processo que pretende seguir.
Aguardo anciosa a próxima sessão.
Ótima sessão. Profissional e atenciosa com uma comunicação excelente
Fiz uma consulta com a Jéssica minha vida está melhor com os assuntos abordado por ela
65 dúvidas de pacientes respondidas na Doctoralia
. Como os processos cognitivos se relacionam com a aprendizagem?
Os processos cognitivos são a base da aprendizagem — é por meio deles que a informação é percebida, interpretada, armazenada e utilizada. Sem cognição, não há aprendizagem de fato, apenas exposição ao conteúdo.
São as operações mentais que usamos para lidar com informações. Os principais envolvidos na aprendizagem são:
Atenção
Percepção
Memória
Linguagem
Pensamento e raciocínio
Funções executivas (planejamento, controle inibitório, flexibilidade cognitiva)
Metacognição
Atenção → porta de entrada da aprendizagem
A aprendizagem começa pela atenção.
Se o aluno não consegue focar, a informação nem chega a ser processada.
Atenção seletiva: escolher o que é relevante
Atenção sustentada: manter o foco ao longo do tempo
Dificuldades de atenção comprometem todo o processo posterior.
Percepção → dar sentido ao estímulo
A percepção organiza o que é captado pelos sentidos.
Ler letras, reconhecer sons, interpretar imagens
Relacionar estímulos novos a experiências anteriores
Uma percepção mal integrada pode gerar erros de compreensão, mesmo com atenção preservada.
Memória → aprender é lembrar
A aprendizagem envolve codificar, armazenar e recuperar informações.
Memória de trabalho: manter e manipular informações (ex: resolver um problema)
Memória de curto prazo: retenção temporária
Memória de longo prazo: consolidação do conhecimento
Sem memória, não há aprendizagem duradoura.
Linguagem → organizar e expressar o conhecimento
A linguagem estrutura o pensamento.
Compreensão verbal
Expressão oral e escrita
Ampliação de vocabulário
Dificuldades linguísticas afetam diretamente leitura, escrita e compreensão de conteúdos.
Pensamento e raciocínio → construir conhecimento
Aqui acontece a elaboração ativa da aprendizagem:
Comparar, inferir, classificar, generalizar
Resolver problemas
Pensamento crítico
Aprender não é repetir, é atribuir significado.
Funções executivas → aprender com autonomia
São responsáveis por:
Planejamento
Organização
Controle de impulsos
Monitoramento do próprio desempenho
Muito ligadas ao sucesso escolar, especialmente em tarefas complexas.
Metacognição → aprender a aprender
É a capacidade de refletir sobre o próprio processo cognitivo:
“Eu entendi isso?”
“Que estratégia funciona melhor pra mim?”
“O que preciso revisar?”
Alunos metacognitivos aprendem melhor e com mais autonomia.
Eu e neu namorado temos borderline,ja aconteceu de quase terminarmos mais de 3 vezes,ele uma hora diz que não sente nada e na msm hora que eu abraço ele e choro,ele começa a chorar tbm e diz que não quer terminar e que esta só confuso,eu o amo mt não quero perde-lo o q posso fazer?
Quando os dois têm borderline, a intensidade emocional é real e não é “drama”.
Quando surgir ameaça de término:
Pause o contato por 20 minutos
Respire profundamente (4–6 segundos)
Pergunte a si mesma:
“Isso é medo ou é decisão?”
Só depois conversem.
Você não está errada por amar.
Mas você também merece segurança emocional, não só intensidade.
Todos os conteúdos publicados no doctoralia.com.br, principalmente perguntas e respostas na área da medicina, têm caráter meramente informativo e não devem ser, em nenhuma circunstância, considerados como substitutos de aconselhamento médico.