Qual a base neurobiológica do hiperfoco no Funcionamento Intelectual Limítrofe (FIL) ?

1. Redes frontoparietais (controle executivo)
O funcionamento do córtex pré-frontal — especialmente suas porções dorsolaterais — está associado ao planejamento, flexibilidade cognitiva e inibição comportamental. No FIL, pode haver menor eficiência nessas redes, favorecendo dificuldade de alternância atencional (set shifting) e maior rigidez cognitiva, o que pode contribuir para manutenção prolongada do foco em um único estímulo.

2. Sistema dopaminérgico e circuito de recompensa
O estriado e suas conexões com o córtex pré-frontal participam da motivação e da atribuição de saliência aos estímulos. Quando um tema desperta interesse ou oferece previsibilidade, pode ocorrer reforço dopaminérgico, sustentando atenção intensa e persistente.

3. Conectividade entre redes cerebrais
A regulação da atenção envolve o equilíbrio entre a rede executiva central e a chamada default mode network (DMN). Alterações na conectividade funcional podem dificultar a modulação entre foco interno e externo, favorecendo estados prolongados de imersão cognitiva.

4. Processamento cognitivo e autorregulação
No FIL, a menor eficiência no processamento abstrato e na autorregulação pode levar o indivíduo a preferir tarefas estruturadas e previsíveis. O hiperfoco, nesse contexto, pode funcionar como estratégia compensatória para lidar com demandas cognitivas mais complexas.

No Funcionamento Intelectual Limítrofe, o hiperfoco tem base neurobiológica em um desequilíbrio entre sistemas de recompensa e controle executivo, funcionando como uma estratégia compensatória para reduzir custo cognitivo, sustentar engajamento e regular emocionalmente o indivíduo diante de limitações na flexibilidade mental.
O cérebro pode se sentir mais sobrecarregado com atividades muito complexas, abstratas ou com muitas exigências ao mesmo tempo. Para se proteger, ele faz algo automático: estreita o foco.

Como lidar melhor com isso:
-Planejar pausas antes de começar.
-Usar alarmes ou avisos externos para ajudar a parar.
-Dividir tarefas grandes em partes menores e mais claras.
-Pedir ajuda para organizar atividades mais complexas.