Perguntas do paciente (9)

Geralmente na primeira sessão eu faço a entrevista inicial pra saber qual a queixa apresentada e a partir da segunda sessão faço a anamnese.

Este comportamento de choro se refere somente quando a criança é questionada a respeito da escola? É necessário verificar se há algo diferente na rotina escolar. Qto aos seus questionamentos, há formas não verbais de identificar, no comportamento dessa criança, se ela gostou de um passeio por exemplo. Como não há maiores detalhes fica difícil dizer se há algo estranho no comportamento, visto que não me parece, pelo que relata, que seja dificuldades de linguagem relacionadas a parte de fonoaudiologia, nem défcits cognitivos visto que a criança reconhece cor, alfabeto, etc. Vc observa mesmo fora da escola esta dificuldade de comunicação da criança em outras situações? A interação social, como é? São apenas questionamentos pra te ajudar a pensar, mas na dúvida, converse com a escola. Verifique o desenvolvimento do seu filho junto a professora e a coordenação pedagógica da Educação Infantil. A escola nota algum problema na oralidade, na fala da criança, ou só se retrai qdo questionado a respeito da escola? Em primeiro lugar te aconselho a observar o comportamento e conversar com a escola. Se houver anormalidades de linguagem e comunicação, a escola encaminha para a fonoaudiologia, se for comportamento pra psicologia e também lá na própria escola podem fazer pequenas intervenções para contribuir com o desenvolvimento da criança. Se for questões de aprendizagem escolar, um psicopedagogo resolve, mas antes até de identificar qualquer situação diferente, sempre é bom dialogar com a escola. Espero ter te ajudado!

Seria interessante uma avaliação psicopedagógica, pois pode ser indícios de discalculia associada a dislexia. Se não foi feito um diagnóstico ainda, aconselho que também passe por um neurologista. O psicopedagogo no entanto, fará o elo com outros profissionais que poderão ajudar no diagnóstico e intervenção com a criança. Também fará a ponte com a escola. Desde já coloco-me à disposição, como psicopedagoga. Espero ter esclarecido e ajudado!

Uma vez diagnosticada como dislexica, sempre será, pois ela tem um distúrbio de aprendizagem, uma alteração na extrutura cerebral que compromete a aprendizagem, porém se tiver a intervenção de um psicopedagogo, pode se desenvolver bem, tendo respeitadas as suas necessidades de aprendizagem diferenciadas e tendo um bom e contínuo acompanhamento com um psicopedagogo que tenha conhecimento no trabalho de intervenção com dislexia. Coloco-me a disposição.

Será que seu filho realmente não se comunica? Talvez ele tenha uma forma de comunicação que você ainda não entenda, por não ser uma comunicação verbal clara, apesar da ecolalia, comum ao autismo. Penso que seja interessante que os profissionais que já acompanham a criança avaliem a necessidade de estabelecer a Comunicação Alternativa com essa criança, ou PECs. Um Fonoaudiólogo pode ajudar e de preferência que tenha experiência com crianças autistas. Outro ponto importante é que o fato de falar não quer dizer que a criança escute. É bom uma avaliação auditiva, pois algumas crianças podem apresentar comorbidades. Já acompanhei casos de crianças Surdas com TEA junto. Aconselho a buscar uma melhor avaliação dessa criança no aspecto comunicação, junto aos profissionais que já acompanham: Neuropediatra, Fonoaudiólogo, Psicologo e um Psicopedagogo que auxiliará nas aprendizagens todas.
Se ele não faz acompanhamento com a Fonoaudiologia, recomendo que busque. O diagnóstico de Surdez e Autismo são muito semelhantes e em alguns casos o TEA, o autista, pode ter comorbidades, pode ter deficiências associadas. A surdez é uma delas. Ou questões voltadas a Processamento Auditivo Central. Um fono pode ajudar.
Espero ter ajudado!
Coloco-me a disposição se precisar.

Seu filho tem apenas 4 anos. Precisa-se saber o que significa este estar mais lento. Aconselho a agendar com um pediatra e com um psicopedagogo. O pediatra pode solicitar exames pra verificar a parte orgânica e a saúde. Às vezes a criança pode estar com uma anemia ou alguma outra patologia que o deixa mais lento e mais cansado. Já o profissional de psicopedagogia poderá inclusive contatar a escola e saber o que está sendo exigido dessa criança, que aos 4 anos ainda é pequena e o brincar deve ser priorizado e por meio dele muito pode ser observado. Espero ter ajudado e me coloco à disposição se quiser fazer uma avaliação psicopedagógica.

Seria interessante um acompanhamento psicopedagógico pra ver a dificuldade de aprendizagem apresentada. Talvez o psicopedagogo encaminhe também pra um parecer de um psicólogo ou não. Dependerá da avaliação.
A questão da adoção é importante? Sim. Deve ser considerada na história de vida do sujeito.
Coloco-me a disposição para avaliar a questão da aprendizagem.

Bom, é complicado que o professor faça a cópia da lição pelo aluno. Há outras estratégias possíveis de negociação. Entendo que deva ser difícil pra você como professora, encontrar com a deficiência em sala de aula, porém, mesmo sendo "deficiente", este aluno é um aluno que deve compreender as regras. Essa regra ficou clara para ele? A escola conta com o apoio do AEE - Atendimento Educacional Especializado? Vc pode conversar com a Coordenação Pedagógica sobre essas estratégias de intervenção com os estudantes público alvo da educação especial? Há parcerias? Há um psicopedagogo inserido nesta instituição pra quem você possa pedir apoio e orientação? Acredito não haver psicopedagogo na escola, mas é papel da Coordenação Pedagógica auxiliar os professores neste processo, verificar a didática do professor e as metodologias de ensino e fazer a ponte com a família do estudante, pois este estudante inserido na escola deve ter uma ficha de acompanhamento individual também, e acompanhamentos que ele faz fora. É super importante este diálogo da escola com os profissionais que o acompanham no contraturno.
Bom, professora, pensando na sua angústia, sei que não é muito fácil trabalhar com as diferenças em sala de aula e ao que me parece, sem apoio da gestão. Qto ao aluno gritar, parece que é receio de não parecer ter indisciplina na sala, porém vc precisa ser firme no que se refere a compreensão das regras para o aluno e não se submeter a fazer a lição por ele. Peça ajuda a família para que o aluno entenda que ele deve fazer a lição. Se isso será internalizado por meio de recompensas ou não, é bom conversar com a família pra que eles ajudem. É difícil falar sem conhecer bem o aluno, porém não faça a cópia por ele. Vc pode levar a lição xerocada, por exemplo, levar graus de dificuldades diferentes... Existem muitas possibilidades, mas vc precisa estar em constante diálogo com a família e uma rede de apoio mediada pela gestão escolar.
Espero ter te ajudado.

Disgrafia é uma dificuldade de aprendizagem relacionada a escrita. Um acompanhamento psicopedagógico pode auxiliar e melhorar ou corrigir esta dificuldade. Coloco-me a disposição para uma avaliação se sentir necessidade.