Perguntas do paciente (4)

Olá, compreendo sua preocupação e quero reforçar que você e seu filho têm direitos garantidos por lei. A Lei Berenice Piana (Lei 12.764/2012) reconhece o autismo como deficiência e assegura o direito à inclusão escolar, com os apoios necessários para que o aluno tenha pleno acesso à educação. Já a Lei Brasileira de Inclusão (Lei 13.146/2015) determina que a escola deve oferecer adaptações e recursos de apoio, sem custo adicional para a família.
Isso significa que não é obrigação da família contratar um profissional particular para acompanhar o aluno em sala de aula. O suporte deve ser provido pela própria instituição ou pela rede pública de ensino.
O profissional mais indicado para apoiar seu filho é um mediador escolar ou acompanhante especializado em autismo, mas esse acompanhamento deve ser garantido pela escola, não custeado pela família.
Diante também da situação relatada — divergência entre o comportamento em casa e na escola, além do episódio de machucado — é fundamental que você registre formalmente suas observações e solicite esclarecimentos por escrito à escola.
Espero que fique tudo bem!

Essa é uma situação comum em transições escolares, e sua filha precisa de apoio para se sentir acolhida. O fato de ela continuar brincalhona e segura no ambiente de casa é um ótimo sinal: mostra que ela tem um porto seguro. Como você pode ajudá-la:
Valide os sentimentos dela: escute sem julgamento, mostrando que entende a dor da rejeição e que ela não está sozinha.
Fortaleça a autoestima: destaque suas qualidades, incentive hobbies e atividades em que ela se sinta competente.
Promova interações fora da escola: convide colegas para brincar em casa ou inscreva-a em atividades extracurriculares (esporte, música, teatro), onde possa construir novas amizades.
Dialogue com a escola: converse com professores e coordenação para entender como estão mediando a integração dela nos grupos. A escola tem papel ativo em promover inclusão.
Ensine habilidades sociais: ajude-a a praticar pequenas estratégias, como se aproximar de colegas, propor brincadeiras ou lidar com frustrações.
Espero que fique tudo bem logo!

Entendo sua dúvida e quero esclarecer: sua filha, com diagnóstico de TDAH, também tem direito a um Plano Educacional Individualizado (PEI). Ele deve ser elaborado pela escola em conjunto com a família e, quando possível, com os profissionais que acompanham a criança. Isso garante que sua filha tenha condições de aprender e participar plenamente, conforme previsto pela Lei Berenice Piana (Lei 12.764/2012) e pela Lei Brasileira de Inclusão (Lei 13.146/2015). O que você pode fazer: solicite formalmente à escola a elaboração do PEI, mencionando essas leis e peça que o plano seja construído em parceria com você, para que reflita as necessidades reais da sua filha.
Espero que fique tudo bem!

O Plano de Ensino Individualizado (PEI) é um documento pedagógico que organiza, de forma estruturada, as adaptações e estratégias necessárias para garantir que um aluno com autismo tenha acesso pleno ao aprendizado e à vida escolar. O PEI é respaldado pela Lei Berenice Piana (Lei 12.764/2012) e pela Lei Brasileira de Inclusão (Lei 13.146/2015), que asseguram o direito à educação inclusiva e ao uso de recursos de apoio sem custo adicional para a família.
Espero ter ajudado!