Olá, minha filha tem TDAH diagnosticado desde 2024, a escola adapta as provas dela, porém, ela não t

Nem toda escola faz PEI automaticamente para TDAH, mas isso não significa que não deveria. Pela legislação brasileira, sobre a educação inclusiva: O aluno com TDAH tem direito a adaptações pedagógicas Se há necessidade individualizada mais estruturada, o PEI é altamente recomendado Ou seja: Se sua filha já recebe adaptação de prova, isso indica que a escola reconhece uma necessidade, então faz sentido SIM ter um PEI formalizado. Marque uma reunião com a coordenadora, converse, tire suas dúvidas, com certeza tudo se resolverá.

Olá, quem faz o Plano individual do aluno( PEI) ou PDI,currículo adaptado,é o professor e coordenador (a), mediante o laudo apresentado.Existem dois tipos de PDI e tanto um como outro, os pais ou responsáveis são chamados na unidade de ensino para apresentação do material ou dizer melhor forma que irão trabalhar com seu filho.É interessante você conversar com a coordenação para estar a par do trabalho que esta sendo desenvolvido com o seu filho

Oi! O PEI não é só para TEA, tá? Crianças com TDAH também podem (e muitas vezes devem) ter, principalmente quando já existem adaptações. Pelo que você falou, a escola já adapta as provas, então faz sentido organizar isso em um PEI para garantir um acompanhamento mais estruturado. Você pode pedir uma reunião e solicitar isso de forma tranquila.

Olá! Mesmo com TDAH, sua filha tem direito a um acompanhamento mais individualizado. As adaptações nas provas são importantes, mas o ideal é que a escola avalie a necessidade de um PEI, que vai além das avaliações e inclui estratégias no dia a dia. Sugiro que você solicite uma reunião com a coordenação para entender melhor o acompanhamento dela e verificar a possibilidade de construção desse plano. Cada criança tem necessidades diferentes, e esse alinhamento com a escola faz toda a diferença.

O PEI (Plano Educacional Individualizado) não é exclusivo para crianças com TEA. Crianças com TDAH também podem precisar, principalmente quando existe impacto importante na atenção, organização, aprendizagem, comportamento ou desempenho escolar. O fato da escola adaptar as provas já mostra que ela reconhece uma necessidade educacional específica da sua filha. Nesse contexto, faz sentido sim conversar sobre a possibilidade de um PEI ou de um plano pedagógico mais estruturado. Nem todas as escolas fazem isso automaticamente, e muitas famílias acabam precisando solicitar uma reunião para discutir adaptações, metas, estratégias e acompanhamentos mais individualizados. O ideal é entender: quais adaptações já estão sendo feitas, quais dificuldades aparecem no dia a dia, se existe prejuízo acadêmico ou emocional e como a escola está acompanhando isso de forma contínua. O PEI não é apenas um “documento”, mas uma ferramenta para organizar estratégias que realmente ajudem a criança no processo de aprendizagem e participação escolar.

Olá! O PEI não é exclusivo para alunos com TEA. Alunos com TDAH também podem ter um Plano Educacional Individualizado, principalmente quando apresentam necessidades específicas no processo de aprendizagem. Como sua filha já possui adaptações nas avaliações, seria importante conversar com a escola para entender quais estratégias estão sendo utilizadas e verificar se há necessidade da construção de um PEI formalizado, com sua participação.

Olá! O PEI (Plano de Ensino Individualizado) não é exclusivo para crianças com TEA. Ele pode ser indicado para qualquer aluno que necessite de adaptações e estratégias individualizadas no processo de aprendizagem, incluindo casos de TDAH, dificuldades de aprendizagem e outras necessidades educacionais específicas. No caso da sua filha, o fato de a escola já adaptar as provas mostra que ela reconhece a necessidade de suporte pedagógico. Em algumas escolas, essas adaptações acontecem mesmo sem um PEI formalizado, mas o ideal é que exista um planejamento mais organizado e documentado. O PEI ajuda justamente a definir: quais dificuldades impactam a aprendizagem; quais estratégias funcionam melhor; quais adaptações são necessárias; como acompanhar a evolução ao longo do tempo. Também é importante lembrar que cada escola pode ter práticas diferentes, e nem todas estruturam o PEI da mesma forma. Por isso, vale conversar diretamente com a coordenação pedagógica para entender: se a escola utiliza PEI formal; se sua filha se enquadra nesse processo; e como as adaptações atuais estão sendo registradas e acompanhadas. O mais importante é que o suporte escolar seja organizado, funcional e acompanhado de forma contínua.

A Ecola por lei deve fazer o PEI.

Olá! O diagnóstico de TDAH, por si só, não significa que todo estudante deva obrigatoriamente ter um Plano Educacional Individualizado (PEI). A necessidade do PEI é definida a partir de uma avaliação das demandas educacionais e dos apoios necessários para garantir a aprendizagem e a participação do aluno. As adaptações pedagógicas, como adequação de provas, tempo adicional, organização das atividades e outras estratégias, podem ser implementadas mesmo quando não há um PEI formalizado. No entanto, quando o estudante apresenta necessidades que exigem um planejamento individualizado, é importante que a escola dialogue com a família e avalie a elaboração desse documento. Sugiro que você solicite uma reunião com a coordenação pedagógica para compreender quais adaptações já estão sendo realizadas e pergunte se, no caso da sua filha, há indicação para a construção de um PEI. Essa conversa favorece o alinhamento entre família e escola e contribui para que as intervenções atendam às necessidades específicas da criança. Caso persistam dúvidas ou dificuldades no processo de aprendizagem, uma avaliação psicopedagógica também pode auxiliar na identificação das necessidades educacionais e fornecer orientações para a família e a escola.

Precisa de Pei sim. Procure a coordenação escolar. Att

A diferença de conduta da escola: Por muito tempo, a legislação focou muito no TEA e na deficiência, o que fez muitas escolas criarem o hábito de aplicar o PEI apenas para esses casos. No entanto, por lei (Lei 14.254/2021), alunos com TDAH e outros transtornos de aprendizagem têm direito garantido ao acompanhamento específico e às adaptações pedagógicas necessárias. Adaptação de prova vs. PEI: A adaptação de provas é apenas uma ponta do processo. O PEI (Plano de Ensino Individualizado) é um documento bem mais completo, construído em parceria com a família e com os terapeutas da criança. Ele define não só como ela fará as provas, mas como será o ensino no dia a dia (estratégias para foco, organização de rotina, tempo de execução de tarefas, etc.). Como resolver isso de forma tranquila: Você não precisa esperar a escola te chamar. Você pode solicitar uma reunião com a coordenação/orientação pedagógica. Diga que gostaria de construir, em conjunto com eles e com os profissionais que atendem sua filha, o PEI dela para alinhar as estratégias que funcionam melhor para o TDAH dentro da sala de aula. O PEI é uma ferramenta de apoio para a própria equipe da escola saber como conduzir o aprendizado da sua filha da melhor forma.

Olá! Tudo bem? Entendo a sua dúvida, e é muito importante que você esteja acompanhando de perto a trajetória escolar da sua filha. O fato de a escola já realizar adaptações nas avaliações demonstra que existe uma atenção às necessidades dela. No entanto, é importante compreender quais estratégias e recursos estão sendo utilizados e como essas medidas estão sendo registradas e acompanhadas pela escola. Para estudantes com TDAH, a legislação prevê que as escolas públicas e privadas ofereçam acompanhamento específico direcionado às dificuldades apresentadas pelo aluno, especialmente quando elas repercutem na aprendizagem. Em relação ao PEI, é importante ter um pouco de cautela com a comparação entre as crianças. Atualmente, o PEI está inserido na política de educação especial inclusiva e é elaborado a partir de um estudo de caso para estudantes que integram o público da educação especial. O TDAH, isoladamente, não coloca automaticamente o estudante nessa categoria. Por isso, eu sugiro que você converse com a coordenação pedagógica e pergunte de forma tranquila: • Como as necessidades educacionais da sua filha estão sendo registradas? • Quais adaptações e estratégias estão sendo utilizadas além das provas? • Como a escola acompanha a evolução dela? • Existe algum plano ou documento pedagógico individualizado para acompanhar essas medidas? Mais importante do que o nome do documento é garantir que as necessidades específicas da sua filha sejam identificadas, registradas, acompanhadas e revistas quando necessário. Se você perceber que ainda existem dificuldades na aprendizagem, organização, atenção, autonomia ou rotina escolar, uma avaliação psicopedagógica também pode ajudar a identificar quais estratégias podem favorecer o desenvolvimento dela e fornecer orientações para a família e para a escola. Rejane Romão Psicopedagogia Centro de Aprendizagem e Desenvolvimento Rejane Romão

O PEI é um instrumento de planejamento pedagógico individualizado e não deve ser restrito ao diagnóstico de TEA. Como sua filha já possui diagnóstico de TDAH e a escola realiza adaptações nas avaliações, recomendo solicitar uma reunião com a coordenação para verificar quais estratégias e recursos estão sendo formalmente planejados e registrados para ela. A participação da família nesse processo é importante.

Entendo sua dúvida e quero esclarecer: sua filha, com diagnóstico de TDAH, também tem direito a um Plano Educacional Individualizado (PEI). Ele deve ser elaborado pela escola em conjunto com a família e, quando possível, com os profissionais que acompanham a criança. Isso garante que sua filha tenha condições de aprender e participar plenamente, conforme previsto pela Lei Berenice Piana (Lei 12.764/2012) e pela Lei Brasileira de Inclusão (Lei 13.146/2015). O que você pode fazer: solicite formalmente à escola a elaboração do PEI, mencionando essas leis e peça que o plano seja construído em parceria com você, para que reflita as necessidades reais da sua filha. Espero que fique tudo bem!

Boa noite! Nesse momento, conversar e dialogar com escola, quando será elaborado, tal cuidado e atenção familiar ao desenvolvimento educacional vem a auxiliar a organizar o PEI - adaptações e suporte pedagógico individualizado - auxiliando no processo de apoio educacional.

Olá! Fale com o profissional que faz o acompanhamento, agende um horário com a orientação escolar e fale abertamente sobre essa questão.