Qual a diferença entre DI, Atraso Global do Desenvolvimento e Transtorno do Desenvolvimento não Espe

Ola, a Deficiência Intelectual DI é caracterizada por um comprometimento significativo do funcionamento intelectual ou seja, a pessoa apresenta um QI abaixo da média — além de déficits no funcionamento adaptativo, o que significa dificuldades para lidar com as demandas do dia a dia, como comunicação, autocuidados e vida social.
O Atraso Global do Desenvolvimento é um diagnóstico utilizado em crianças menores de 5 anos que apresentam atrasos significativos em duas ou mais áreas do desenvolvimento, ou seja, não atingem os marcos esperados para a idade. Nesses casos, ainda não é possível fechar um diagnóstico específico.
O Transtorno do Neurodesenvolvimento não especificado é utilizado quando a criança apresenta sinais ou sintomas de um transtorno do neurodesenvolvimento, mas não atende aos critérios completos para nenhum diagnóstico específico dentro desse grupo. Assim, esse termo é usado para descrever a condição até que uma avaliação mais detalhada possa ser feita.

Ei...
- Entendo a suas perguntas, mas cabe ressaltar que a Organização Mundial da Saúde tem um documento completo sobre essa questão onde estabelece os Transtornos mentais, comportamentais ou do neurodesenvolvimento e divide eles em algumas categorias: 6A00 Transtornos do desenvolvimento intelectual; 6A01 Transtornos do desenvolvimento da fala ou da linguagem; 6A02 Transtorno do espectro autista; 6A03 Transtorno do desenvolvimento da aprendizagem; 6A04 Transtorno do desenvolvimento da coordenação motora; 6A05 Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade; 6A06 Transtorno de movimento estereotipado; 8A05.0 Tiques primários ou transtornos do tique; 6E60 Síndrome do neurodesenvolvimento secundária; 6A0Y Outros transtornos do neurodesenvolvimento especificados; 6A0Z Transtornos do neurodesenvolvimento não especificados. – A diferença basicamente é o quadro sintomático encontrado em cada paciente. O nome do documento é CID-11 para Estatísticas de Mortalidade e de Morbidade de Janeiro de 2025.
- Caso queira nos mandar mais detalhes e perguntas, ficarei feliz em responder.
Abraços

1. Deficiência Intelectual (DI)
Definição: É um diagnóstico consolidado, previsto nos manuais DSM-5 e CID-11. Envolve limitações significativas tanto no funcionamento intelectual (ex: QI abaixo de 70), quanto no comportamento adaptativo (ex: dificuldades em comunicação, autocuidado, socialização).
Critérios fundamentais:
Início antes dos 18 anos
Déficit intelectual global (raciocínio, resolução de problemas, etc)
Prejuízo em pelo menos dois domínios adaptativos
Persistência: Crônica e permanente, não reverte.
Exemplo: Criança com Síndrome de Down com prejuízo global no desenvolvimento e dificuldades de autonomia.
2. Atraso Global do Desenvolvimento (AGD)
Definição: Termo usado principalmente em crianças pequenas (geralmente < 5 anos), quando há atraso significativo em dois ou mais domínios do desenvolvimento (motor, linguagem, social, cognitivo, etc), mas sem que seja possível ainda afirmar que se trata de deficiência intelectual (pois testes formais de QI ainda não são confiáveis em faixas etárias muito baixas).
Critérios fundamentais:
Atraso em múltiplos domínios do desenvolvimento
Diagnóstico provisório (utilizado enquanto a criança não atinge idade adequada para testes diagnósticos formais)
Persistência: Pode ser temporário ou evoluir para DI após idade escolar
Exemplo: Bebê que não senta, não fala e apresenta atraso motor e de linguagem, mas ainda muito novo para confirmação de DI.
3. Transtorno Global do Desenvolvimento Não Especificado (TGD-NE)**
Definição: Termo antigo da CID-10 e DSM-IV (hoje, na DSM-5, estes transtornos foram reagrupados em "Transtornos do Espectro Autista"), que referia-se a quadros em que havia atraso ou alteração global e grave no desenvolvimento, mas sem preencher critérios claros para autismo clássico, síndrome de Rett, síndrome de Asperger, etc.
Critérios fundamentais:
Quadro atípico/ parcial, mas com prejuízo sério na interação social, comunicação e comportamentos
Não preenche critérios formais para outros transtornos globais do desenvolvimento (principalmente autismo)
Persistência: Geralmente crônico
Exemplo: Criança com atrasos em socialização, dificuldades de comunicação e comportamentos repetitivos, mas sem encaixar-se totalmente nos critérios clássicos do autismo.

Olá, tudo bem?
A principal diferença entre deficiência intelectual e atraso cognitivo está na permanência e na gravidade da condição. O atraso cognitivo é quando a criança apresenta um ritmo mais lento de desenvolvimento intelectual do que o esperado para sua idade, mas ainda tem potencial para alcançar os marcos esperados, com apoio e intervenções adequadas. Em alguns casos, esse atraso é transitório, ou seja, a criança pode alcançar seus pares com o tempo. A Deficiência intelectual, por outro lado, é uma condição neurodesenvolvimental permanente, caracterizada por limitações significativas tanto no funcionamento intelectual (como raciocínio, resolução de problemas) quanto no comportamento adaptativo (habilidades sociais, comunicação, autonomia). Geralmente, é diagnosticada após uma avaliação mais aprofundada, envolvendo testes de QI, observação clínica e análise do funcionamento adaptativo. Em resumo: nem todo atraso cognitivo indica deficiência intelectual. Mas, se o atraso for persistente, abrangente e impactar várias áreas do desenvolvimento, pode ser sinal de uma deficiência — o que exige uma avaliação diagnóstica cuidadosa e multidisciplinar.

Resumidamente podemos dizer que: DI: é um Déficit intelectual e adaptativo, após os 5 anos, permanente. Já o AGD é um atraso em várias áreas, antes dos 5 anos, pode melhorar ou até evoluir. Já o TDNE é um Sintoma de atraso, mas sem diagnóstico definido.

Deficiência Intelectual envolve prejuízo intelectual e adaptativo claros. Atraso Global do Desenvolvimento é um atraso em várias áreas ainda sem diagnóstico definido. Transtorno do Desenvolvimento Não Especificado é quando há dificuldades, mas sem critérios para um diagnóstico específico.

Deficiência Intelectual (DI): é quando a pessoa tem limitações permanentes no raciocínio, na aprendizagem e nas habilidades do dia a dia, identificadas antes dos 18 anos.

Atraso Global do Desenvolvimento (AGD): é um atraso temporário em várias áreas do desenvolvimento (fala, motor, cognição), comum em crianças pequenas. Pode melhorar com o tempo ou evoluir para um diagnóstico mais claro, como a DI.

Transtorno do Desenvolvimento Não Especificado (TDNE): é um diagnóstico usado quando há sinais de desenvolvimento atípico, mas ainda não dá para encaixar em um transtorno específico. É como um “rótulo provisório” até que haja mais informações.

Olá!
Esses três termos referem-se a condições relacionadas ao desenvolvimento da criança, mas apresentam diferenças importantes em critérios, diagnóstico e abordagem:

1. Deficiência Intelectual (DI)
O que é: Caracterizada por limitações significativas no funcionamento intelectual (como raciocínio, aprendizagem e resolução de problemas) e no comportamento adaptativo (habilidades para a vida diária), manifestadas antes dos 18 anos.

Avaliação: Medida pelo QI (quociente intelectual) e pelo desempenho adaptativo em áreas como comunicação, autocuidado e socialização.

Importância: É um diagnóstico estável, que acompanha a pessoa ao longo da vida, embora intervenções possam melhorar habilidades e qualidade de vida.

2. Atraso Global do Desenvolvimento (AGD)
O que é: Utilizado quando uma criança pequena (geralmente abaixo de 5 anos) apresenta atraso significativo em duas ou mais áreas do desenvolvimento — motor, linguagem, cognitiva, social ou emocional — e ainda não é possível definir um diagnóstico específico.

Avaliação: Diagnóstico provisório que sinaliza a necessidade de acompanhamento e investigação.

Importância: Indica que a criança precisa de intervenção precoce para minimizar dificuldades futuras e avaliar causas subjacentes.

3. Transtorno do Desenvolvimento Não Especificado (TDNE)
O que é: Um diagnóstico usado quando a criança apresenta atrasos no desenvolvimento, mas que não atendem a critérios específicos para outros transtornos do espectro do desenvolvimento, como o Transtorno do Espectro Autista (TEA) ou deficiência intelectual.

Avaliação: Diagnóstico provisório ou alternativo que reconhece a presença de dificuldades, mas sem especificar um quadro clínico detalhado.

Importância: Permite acompanhamento clínico e intervenção enquanto se observa a evolução da criança.

Resumo simples:
Deficiência Intelectual: diagnóstico claro, com limitações cognitivas e adaptativas estabelecidas.

Atraso Global do Desenvolvimento: indicação de atraso em múltiplas áreas em crianças pequenas, sem diagnóstico definitivo.

Transtorno do Desenvolvimento Não Especificado: categoria para atrasos ou dificuldades não enquadrados em diagnósticos específicos.

Se houver dúvidas ou necessidade de avaliação mais aprofundada, é fundamental procurar uma equipe multidisciplinar para diagnóstico e planejamento terapêutico adequados.

Estou à disposição para ajudar no que for necessário.

Atenciosamente,
Psicólogo Jaime Muniz
CRP 05/78151

A Deficiência Intelectual é caracterizada por limitações significativas no funcionamento intelectual e no comportamento adaptativo, com início antes dos 18 anos. O Atraso Global do Desenvolvimento se refere a atrasos em várias áreas do desenvolvimento em crianças pequenas, geralmente menores de 5 anos, quando ainda não é possível fazer um diagnóstico definitivo. Já o Transtorno do Desenvolvimento Não Especificado é usado quando há sinais de comprometimento no desenvolvimento, mas eles não se encaixam completamente em nenhum transtorno específico.

Olá, como vai? A diferença entre deficiência intelectual (DI), atraso global do desenvolvimento (AGD) e transtorno do desenvolvimento não especificado (TDNE) está relacionada principalmente ao momento do diagnóstico, à gravidade dos sintomas e à clareza dos critérios diagnósticos.

A deficiência intelectual é um diagnóstico formal, que exige avaliação padronizada do funcionamento intelectual e das habilidades adaptativas, e só pode ser confirmado a partir dos 5 anos de idade. Envolve limitações significativas no raciocínio, na aprendizagem e na autonomia, com impacto duradouro na vida cotidiana.

O atraso global do desenvolvimento é um termo utilizado para crianças menores de 5 anos que apresentam atrasos significativos em duas ou mais áreas do desenvolvimento — como linguagem, cognição, motricidade, interação social ou autocuidado —, mas que ainda não têm idade suficiente para uma avaliação conclusiva. É, portanto, um diagnóstico temporário, que sinaliza a necessidade de acompanhamento próximo.

Já o transtorno do desenvolvimento não especificado (ou transtorno global do desenvolvimento sem outra especificação, conforme classificações anteriores) é usado quando há sintomas claros de comprometimento no desenvolvimento — especialmente em comunicação e interação social —, mas que não se encaixam completamente nos critérios de transtornos específicos, como o autismo ou a deficiência intelectual. É uma categoria mais ampla, usada quando o quadro ainda está em constituição ou os dados são insuficientes.

Do ponto de vista clínico, essas categorias ajudam a organizar o cuidado e garantir intervenções precoces, mas é essencial lembrar que nenhuma delas substitui o olhar singular para cada criança. Por isso, avaliações interdisciplinares, escuta cuidadosa da história familiar e acompanhamento contínuo são fundamentais para compreender o desenvolvimento com mais precisão. Fico à disposição.

Olá! Essa dúvida é muito comum especialmente entre pais que estão em busca de respostas para compreender melhor o desenvolvimento de seus filhos.

Vamos às diferenças principais de forma clara e objetiva:

DI – Deficiência Intelectual

A Deficiência Intelectual é um transtorno do neurodesenvolvimento caracterizado por:
• QI abaixo da média, geralmente inferior a 70;
• Comprometimento em funções adaptativas (como comunicação, autocuidado, habilidades sociais);
• Presença de dificuldades desde a infância, com impacto funcional significativo.

É um diagnóstico definitivo, mas que pode ser atenuado com estimulação, apoio multidisciplinar e intervenções precoces.


Atraso Global do Desenvolvimento (AGD)

O AGD é um diagnóstico mais temporário, dado quando a criança (geralmente até 5 anos) apresenta atrasos em duas ou mais áreas do desenvolvimento, como:
• Fala e linguagem;
• Cognição;
• Motricidade fina ou ampla;
• Habilidades sociais ou emocionais.

O AGD não necessariamente evolui para uma deficiência intelectual. Muitas vezes, com intervenção adequada, a criança pode recuperar ou se aproximar da curva de desenvolvimento esperada.

Transtorno do Desenvolvimento Não Especificado (TDNE)

Esse é um termo diagnóstico provisório, usado quando:
• Há sinais de comprometimento no desenvolvimento;
• Mas não é possível fechar um diagnóstico preciso com os critérios atuais (como TEA, DI ou outros).

Ele funciona como um rótulo clínico temporário, utilizado para garantir que a criança receba acompanhamento e intervenções, mesmo sem um diagnóstico definitivo naquele momento.

A diferença entre Deficiência Intelectual (DI), Atraso Global do Desenvolvimento (AGD) e Transtorno do Desenvolvimento Não Especificado (TDNE) está principalmente na idade da criança, na possibilidade de avaliação diagnóstica e na clareza dos critérios clínicos. Aqui vai um resumo claro e direto:
A Deficiência Intelectual (DI) é um diagnóstico consolidado, caracterizado por limitações significativas no funcionamento intelectual (QI abaixo de 70) e déficits no comportamento adaptativo (como comunicação, autocuidado e habilidades sociais), com início antes dos 18 anos. É uma condição permanente, e o diagnóstico exige avaliação clínica e testes padronizados confiáveis.
O Atraso Global do Desenvolvimento (AGD) é um termo usado para crianças menores de 5 anos que apresentam atrasos significativos em duas ou mais áreas do desenvolvimento (como linguagem, motor, social ou cognitivo), mas que ainda não podem ser avaliadas com precisão para um diagnóstico definitivo como DI. É considerado um diagnóstico provisório, que requer acompanhamento e reavaliação futura.
Já o Transtorno do Desenvolvimento Não Especificado (TDNE) é utilizado em crianças com mais de 5 anos que apresentam atrasos ou prejuízos no desenvolvimento, mas não atendem aos critérios completos para nenhum transtorno específico (como DI ou TEA), seja por limitações na avaliação (ex: deficiência sensorial, comportamentos graves) ou por um quadro clínico atípico. É uma forma de classificação provisória ou alternativa, usada até que se possa definir melhor o diagnóstico.

Ola boa noite, A diferença entre Deficiência Intelectual (DI), Atraso Global do Desenvolvimento (AGD) e Transtorno do Desenvolvimento Não Especificado (TDNE) reside na especificidade do diagnóstico e na idade em que são aplicados. A DI é um diagnóstico de deficiência intelectual, com critérios bem estabelecidos. O AGD é um termo usado para crianças com menos de 5 anos que apresentam atrasos em diversas áreas do desenvolvimento, enquanto o TDNE é um diagnóstico mais amplo usado quando não se encaixa em outros transtornos específicos, mas há um comprometimento significativo.

A Deficiência Intelectual (DI) é caracterizada por limitações significativas no funcionamento intelectual e no comportamento adaptativo, com início antes dos 18 anos. O Atraso Global do Desenvolvimento (AGD) é um diagnóstico provisório usado em crianças pequenas que apresentam atrasos em múltiplas áreas do desenvolvimento, mas ainda não têm idade suficiente para uma avaliação definitiva de DI. Já o Transtorno do Desenvolvimento Não Especificado é usado quando há sintomas de desenvolvimento atípico que não se enquadram completamente em categorias diagnósticas específicas, funcionando como um diagnóstico residual.

A diferença entre esses termos está principalmente no tempo e na especificidade do diagnóstico.

Deficiência Intelectual (DI) é um diagnóstico feito geralmente após os 5 anos, quando a criança já teve tempo suficiente para mostrar seu funcionamento intelectual e adaptativo. Envolve limitações significativas no raciocínio, aprendizado e habilidades práticas.

O Atraso Global do Desenvolvimento é um termo usado em crianças pequenas, geralmente abaixo dos 5 anos, quando elas apresentam atrasos em várias áreas — motor, linguagem, social — mas ainda não é possível fazer um diagnóstico mais específico. É uma forma de sinalizar que algo está atrasado no desenvolvimento geral.

Já o Transtorno do Desenvolvimento não Especificado é um diagnóstico provisório para quando a criança tem dificuldades no desenvolvimento que não se encaixam claramente em um transtorno específico, ou quando a avaliação ainda não foi suficiente para definir o quadro com precisão.

Resumindo, o atraso global é um sinal inicial, o transtorno não especificado é um diagnóstico temporário, e a deficiência intelectual é um diagnóstico mais definido e específico, geralmente feito mais tarde.