Perguntas do paciente (16)

Você traz uma questão muito importante e comum em adultos: dificuldades de aprendizado nem sempre refletem apenas desatenção ou falta de estudo; podem estar relacionadas a diferenças cognitivas específicas,... Mais

Recomendo que você busque uma avaliação neuropsicológica infantil. Esse tipo de avaliação é fundamental para compreender como estão as habilidades cognitivas, atencionais, linguísticas e escolares da criança.... Mais

Deve-se observar a produção fonológica, verificando se o aluno consegue transcrever os sons que ouve, mesmo com erros ortográficos. Também é importante registrar como organiza sílabas e letras, a legibilidade... Mais

Olá! Entendo que essas dificuldades podem gerar angústia e muitas dúvidas, por isso é fundamental buscar uma avaliação neuropsicológica para entender melhor seu funcionamento. Os sintomas que você descreveu... Mais

A relação ocorre em alguns casos porque padrões cerebrais atípicos presentes em pessoas com autismo como: atenção intensa a detalhes, hiperconectividade em áreas específicas e processamento cognitivo especializado,... Mais

Sim, a inteligência limítrofe (QI entre 70 e 79) pode ter suas origens desde a gestação, assim como ocorre em alguns casos de deficiência intelectual. No entanto, nem sempre é possível identificar uma... Mais

O Quociente de Inteligência (QI) pode sofrer variações tanto positivas quanto negativas ao longo da vida, pois é uma medida do funcionamento intelectual em um determinado momento, refletindo o desempenho... Mais

Olá, Monique! Obrigada por compartilhar sua dúvida, isso que você descreve é mais comum do que parece, e procurar orientação já é um passo muito importante!

Para investigar TDAH em adultos, o ideal é... Mais

Olá!! Para entender melhor esse conceito, vamos por partes! Na prática, a falha no sequenciamento pode se manifestar por dificuldades em organizar e executar ações de forma ordenada, levando a pular etapas... Mais

Vamos destrinchar alguns conceitos. A memória de trabalho é a capacidade de manter informações ativas por um curto período de tempo enquanto elas são utilizadas. Ela funciona como um “espaço mental temporário”,... Mais

A partir de testes padronizados, observação de tarefas escolares e relatos de professores e familiares para mapear competências e dificuldades, permitindo intervenções personalizadas.

Em alguns indivíduos, certas áreas ou redes cerebrais funcionam de forma excepcional, permitindo talentos concentrados em domínios específicos, mesmo quando outras funções apresentam dificuldades, como... Mais

Ainda que a deficiência intelectual seja uma das comorbidades mais frequentes no TEA, ela não ocorre em todos os casos. O autismo não determina o nível de inteligência: indivíduos com TEA podem apresentar... Mais

Um perfil neurocognitivo complexo acontece quando uma pessoa apresenta habilidades fortes em algumas áreas e dificuldades em outras, formando um padrão heterogêneo de funcionamento. No contexto do autismo,... Mais

A avaliação neuropsicológica permite mapear a disfunção executiva por meio de testes cognitivos, observação do comportamento diário e relatos de familiares ou professores (no caso de crianças e adolescentes),... Mais

As funções cognitivas englobam todas as habilidades mentais, como memória, atenção e linguagem, enquanto as funções executivas são um subconjunto delas, atuando como um “sistema de gerenciamento” que organiza,... Mais