Como funciona Escala de Avaliação de Transtornos de Comportamento Disruptivos para Pais e Professore

Olá, vamos pensar um pouco sobre como funciona a Escala de Avaliação de Transtornos de Comportamento Disruptivos para Pais e Professores. Esse instrumento foi criado para ajudar na observação sistemática dos comportamentos da criança em diferentes contextos. A proposta é simples, mas muito valiosa: pais e professores preenchem a escala a partir daquilo que percebem no dia a dia — como episódios de desobediência, irritabilidade, agressividade, dificuldade em seguir regras ou manter a atenção. Cada item é pontuado em termos de frequência e intensidade, o que permite identificar se os comportamentos fazem parte de uma variação do desenvolvimento ou se já apontam para um padrão mais persistente, que merece atenção clínica. O diferencial dessa escala é considerar múltiplas fontes de informação, porque o comportamento pode variar bastante entre casa e escola. Assim, ela auxilia o psicólogo a reunir dados objetivos, comparar percepções e planejar intervenções mais adequadas. Não é uma ferramenta que substitui a avaliação clínica, mas que a complementa, oferecendo um retrato mais amplo e detalhado. Espero ter ajudado a clarear esse tema. Sou Betânia Tassis, psicóloga clínica.

A Escala de Avaliação de Transtornos de Comportamento Disruptivos para Pais e Professores é um instrumento de triagem e monitoramento usado para identificar comportamentos desafiadores, impulsivos ou agressivos em crianças e adolescentes, segundo a observação de pais e professores.
Como funciona:
É um questionário padronizado com itens que descrevem comportamentos típicos de TDAH, Transtorno Opositivo-Desafiador (TOD) e Transtorno de Conduta.
Pais e professores respondem com base na frequência desses comportamentos (por exemplo, “nunca”, “às vezes”, “frequentemente”, “muito frequentemente”).
As respostas são pontuadas e comparadas a normas para indicar a gravidade e o tipo de dificuldade comportamental.
Objetivo:
Identificar padrões de comportamento desadaptativo, distinguir contextos (casa x escola) e orientar intervenções psicológicas e educacionais adequadas.

É um instrumento padronizado usado para identificar comportamentos associados a TDAH, Transtorno Opositivo-Desafiador e Transtorno de Conduta.
Pais e professores respondem a itens que descrevem atitudes da criança no dia a dia (como impulsividade, desobediência, agressividade ou dificuldades de atenção), classificando a frequência desses comportamentos.
A soma dos pontos gera um perfil que ajuda o profissional a observar padrões, comparar contextos (casa x escola) e direcionar diagnóstico e intervenção.