Canhotos têm mais "déficits" de aprendizagem? .

Não, canhotos NÃO têm mais déficits de aprendizagem.

Essa ideia é um mito que já foi esclarecido pela ciência.

O que acontece de verdade?

Canhotos consistentes (quem tem a mão esquerda bem definida para escrever, desenhar, comer) têm o mesmo risco que destros. Não há diferença.

Quem tem risco ligeiramente maior são as pessoas que não têm uma mão claramente dominante — aquelas que ora usam a esquerda, ora a direita, mesmo depois dos 5 ou 6 anos. Isso se chama lateralidade indefinida ou mista.

Não há evidências científicas consistentes de que o canhotismo, por si só, esteja associado a maior incidência de déficits de aprendizagem. O canhotismo é uma variação normal da lateralização cerebral. Eventuais dificuldades observadas em alguns casos costumam estar relacionadas a lateralidade mal estabelecida, interferências ambientais ou a transtornos do neurodesenvolvimento independentes da dominância manual.

Não exatamente "déficits", mas sim uma maior frequência de perfis neurodivergentes. A ciência prefere dizer que canhotos têm uma organização cerebral que processa informações de forma diferente, o que pode facilitar certas habilidades e dificultar outras no modelo de ensino tradicional. Ser canhoto não é um indicador de menor inteligência. O que ocorre é uma variabilidade maior: há mais canhotos tanto entre pessoas com dificuldades de leitura quanto entre gênios e artistas de elite.