Quais são os critérios do diagnóstico para o Transtorno do Espectro Autista (TEA) ?

O diagnóstico do Transtorno do Espectro Autista (TEA) é clínico e se baseia em critérios definidos pelo DSM-5 (Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais). Ele envolve a observação do comportamento, a análise do desenvolvimento e entrevistas com familiares, professores e cuidadores.

Os principais critérios diagnósticos são divididos em dois grandes grupos:

1. Déficits persistentes na comunicação e na interação social, que incluem:

Dificuldade em iniciar ou manter conversas e trocas sociais;

Dificuldade em compreender e usar gestos, expressões faciais e contato visual;

Dificuldade em desenvolver, manter e compreender relacionamentos, incluindo amizades.

2. Padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades, que podem envolver:

Movimentos, uso de objetos ou fala repetitiva (como ecolalia);

Insistência em rotinas e resistência a mudanças;

Interesses intensos e altamente focados;

Hiper ou hiporreatividade a estímulos sensoriais (barulhos, luzes, texturas, cheiros).

Além disso, esses sintomas devem:

Estar presentes desde o início do desenvolvimento (mesmo que só se tornem mais evidentes depois);

Causar prejuízo significativo no funcionamento social, escolar, profissional ou em outras áreas da vida;

Não serem explicados apenas por deficiência intelectual ou atraso global do desenvolvimento — embora possam coexistir com essas condições.

O diagnóstico deve ser feito por uma equipe multiprofissional, geralmente envolvendo psicólogo, psiquiatra, neurologista e fonoaudiólogo, considerando o histórico, as observações clínicas e, quando necessário, testes padronizados.

Oi, tudo bem? Essa é uma pergunta muito importante — entender os critérios diagnósticos do Transtorno do Espectro Autista (TEA) ajuda a diferenciar o que é realmente parte do espectro daquilo que pode apenas se parecer com ele.

De acordo com o DSM-5, o diagnóstico de TEA é feito com base em dois grandes grupos de características. O primeiro envolve dificuldades persistentes na comunicação e na interação social, que podem incluir desafios em compreender expressões sociais, manter trocas recíprocas, interpretar tons de voz, expressões faciais ou entender o que o outro sente. Essas dificuldades costumam aparecer desde o início do desenvolvimento, ainda que possam se tornar mais evidentes quando as demandas sociais aumentam.

O segundo grupo envolve padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades. Isso pode incluir movimentos repetitivos (como balançar o corpo ou bater as mãos), forte necessidade de rotinas, interesses intensos e específicos, resistência a mudanças ou reações incomuns a estímulos sensoriais (sons, luzes, texturas). Para o diagnóstico, esses comportamentos precisam estar presentes desde a infância e interferir significativamente na vida social, escolar ou ocupacional da pessoa.

O diagnóstico é sempre clínico e feito por equipe qualificada, que pode incluir psicólogo, psiquiatra e, em alguns casos, neuropsicólogo. Testes, entrevistas e observações ajudam a compor o quadro, mas o olhar do profissional é o que integra todas as informações. É importante lembrar que o TEA não é definido por um único comportamento, mas por um conjunto de sinais e pela forma como eles se articulam na história e no funcionamento da pessoa.

Você já percebeu em quais situações essas características costumam se intensificar? Ou se há momentos em que elas diminuem quando o ambiente se torna mais previsível e acolhedor? Essas observações são valiosas para um diagnóstico cuidadoso e humano. Caso precise, estou à disposição.

O diagnóstico do Transtorno do Espectro Autista (TEA) é baseado em critérios clínicos observados em duas áreas principais: dificuldades persistentes na comunicação e interação social, e padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses ou atividades. Especificamente, incluem-se: déficits na reciprocidade social (como dificuldade em compartilhar interesses ou emoções), déficits na comunicação verbal e não verbal (gestos, expressões, linguagem), dificuldades em desenvolver e manter relacionamentos, comportamentos repetitivos (movimentos, fala, rotinas), interesses restritos e fixos, e reações sensoriais atípicas a estímulos. Para o diagnóstico, os sintomas devem estar presentes desde a infância, mesmo que só se tornem evidentes em contextos sociais mais complexos, e causar prejuízo significativo no funcionamento diário. O diagnóstico é clínico, geralmente feito por equipe multiprofissional, incluindo psicólogos, psiquiatras e fonoaudiólogos.