Perguntas do paciente (494)

No TOC, os pensamentos intrusivos costumam ter um conteúdo que assusta exatamente porque são contrários ao que a pessoa acredita ou deseja. Eles podem envolver medo de machucar alguém, ideias blasfemas... Mais

São utilizados testes de inteligência padronizados, instrumentos de avaliação adaptativa, testes de atenção, memória, linguagem e funções executivas, além de entrevistas clínicas e informações de familiares... Mais

Não necessariamente mais empáticas, mas muitas apresentam elevada sensibilidade emocional ao ambiente e às reações dos outros. Essa hipersensibilidade pode ser confundida com empatia, quando na verdade... Mais

Sim. O suporte visual reduz a imprevisibilidade, melhora a compreensão das tarefas e diminui erros, o que reduz experiências repetidas de fracasso e crítica. Isso contribui para menor ativação emocional... Mais

As diferenças tendem a aparecer mais na forma de expressão do que na intensidade. Homens podem manifestar a RSD de maneira mais externalizante, com irritabilidade ou explosões emocionais, enquanto mulheres... Mais

O principal desafio é diferenciar reações emocionais intensas próprias da RSD de comportamentos atribuídos à deficiência intelectual. Dificuldades de comunicação, menor capacidade de simbolização emocional... Mais

A avaliação é feita principalmente por observação clínica, entrevistas com familiares ou cuidadores e análise do comportamento em diferentes contextos. Instrumentos padronizados podem ser adaptados, mas... Mais

Os sinais incluem reações emocionais intensas a críticas ou frustrações, medo excessivo de rejeição, evitação social, explosões emocionais ou retraimento abrupto, além de sofrimento desproporcional diante... Mais

O ensino da resiliência deve ser concreto, gradual e adaptado ao nível cognitivo da pessoa. Estratégias incluem reforço positivo, treino de habilidades sociais, validação emocional, uso de exemplos práticos... Mais

Sim. O déficit de processamento pode dificultar a interpretação correta de sinais sociais, levando a mal-entendidos e à percepção ampliada de rejeição. Isso pode intensificar respostas emocionais negativas... Mais

Pode mascarar, sim. Muitas reações emocionais intensas são atribuídas apenas à deficiência intelectual, o que pode dificultar o reconhecimento de uma sensibilidade exacerbada à rejeição. Isso faz com que... Mais

Pessoas com deficiência intelectual tendem a ser mais vulneráveis à rejeição devido a experiências frequentes de frustração, críticas e exclusão social. Dificuldades cognitivas e adaptativas podem limitar... Mais

Em adultos, podem ser aplicados testes que avaliam inteligência, atenção, memória, funções executivas, linguagem, habilidades visuoespaciais e aspectos emocionais. Exemplos comuns incluem WAIS, WMS, testes... Mais

Os testes neuropsicológicos avaliam diferentes funções da memória, como codificação, armazenamento, consolidação e recuperação das informações. Também analisam como a memória interage com atenção, linguagem... Mais

A memória de curto prazo é a capacidade de manter uma pequena quantidade de informação por um período breve, geralmente de segundos, permitindo seu uso imediato. Ela é essencial para tarefas simples do... Mais

A memória de longo prazo refere-se à capacidade de armazenar informações por períodos prolongados, que podem variar de horas a toda a vida. Inclui memórias de fatos, experiências pessoais e habilidades... Mais

De forma clara, objetiva e estruturada.
Funciona melhor quando: As instruções são dadas uma de cada vez, existe confirmação de entendimento (“me explica como você vai fazer?”, apoio escrito ou visual,... Mais

A maior barreira é a forma como as demandas são apresentadas, não o trabalho em si.
Ambientes com: Muitas instruções ao mesmo tempo, falta de clareza, mudanças constantes, lressão por velocidade, tendem... Mais

Geralmente, não de forma significativa.
O que acontece é que o aprendizado não se consolida bem, porque a informação não foi compreendida ou organizada corretamente desde o início. Quando o conteúdo é... Mais

Porque o problema não é esquecer, é não conseguir acessar a informação no momento certo.
Sob pressão, cobrança excessiva ou medo de errar, o cérebro entra em modo de bloqueio. A informação está lá, mas... Mais