Perguntas do paciente (37)

Não existe uma medicação específica para dificuldade de compreensão da leitura. Como essa dificuldade existe desde sempre e vem se acentuando, é importante investigar suas causas, que podem envolver atenção, memória de trabalho, linguagem, fluência de leitura ou dificuldades específicas de aprendizagem, entre outros fatores. Recomendo uma avaliação psicopedagógica e, conforme os resultados, avaliação fonoaudiológica e/ou médica para investigar as possíveis causas e definir a melhor conduta.

O fato de ele cantar e repetir falas demonstra que ele possui habilidades de linguagem, mas é importante avaliar como essas habilidades estão sendo utilizadas para se comunicar espontaneamente. Uma avaliação fonoaudiológica é fundamental para investigar linguagem receptiva e expressiva, comunicação funcional e intenção comunicativa. A partir dessa avaliação, podem ser definidas estratégias para favorecer uma comunicação mais funcional no dia a dia, inclusive com recursos de Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA), quando indicados.

É importante observar em quais situações as birras acontecem e o que as antecede, principalmente porque elas começaram recentemente. A saída das terapias e a necessidade de interromper uma atividade de interesse podem estar tornando as transições mais difíceis. Pode ajudar avisá-lo antecipadamente sobre o término, utilizar recursos visuais e manter limites claros e consistentes. Durante a crise, evite longas explicações e priorize a segurança e a regulação. A equipe que já o acompanha pode avaliar esses episódios e orientar estratégias individualizadas para casa e para as terapias.

Aos 4 anos, não é recomendado iniciar fitoterápicos por conta própria para dificuldade de atenção. Antes de pensar em medicação, é importante investigar as causas da desatenção e da lentidão, pois ansiedade, dificuldades de aprendizagem, sono e outros fatores também podem interferir. Uma avaliação psicopedagógica pode ajudar a identificar as dificuldades apresentadas, e o pediatra ou neuropediatra poderá avaliar a necessidade de investigação médica. Em crianças de 4 a 5 anos com TDAH, intervenções comportamentais e orientação aos pais são consideradas primeira linha de tratamento.

A adoção, por si só, não causa dificuldades de aprendizagem. O histórico de acolhimento e as experiências anteriores devem ser considerados na compreensão do desenvolvimento da criança, mas é necessária uma avaliação individualizada. Como ela apresenta dificuldades em interpretação de textos e problemas matemáticos, recomendo uma avaliação psicopedagógica para identificar quais habilidades precisam ser trabalhadas e orientar a intervenção.

Não é necessário deixá-lo chorar, mas também não é recomendado fazer toda a atividade por ele. É importante compreender por que a cópia é tão difícil e oferecer ajuda de forma gradual, por exemplo, reduzindo a quantidade de cópia ou disponibilizando parte do conteúdo impresso. O ideal é alinhar essas estratégias com a equipe pedagógica, buscando favorecer sua autonomia.

É importante investigar por que ele apresenta resistência à escrita e dificuldade para manter a atenção, tanto na escola quanto em casa. Uma avaliação psicopedagógica pode identificar as dificuldades de aprendizagem e orientar estratégias individualizadas. Em casa, estabeleça uma rotina curta e previsível, com pequenas metas, pausas e valorização dos avanços, evitando transformar o estudo em um momento de cobrança constante.

O fato de ele ser carinhoso em casa e apresentar comportamentos agressivos na escola não significa que esteja necessariamente “escolhendo” se comportar mal. O comportamento pode estar relacionado a situações específicas do ambiente escolar, como frustrações, dificuldades de interação, demandas, conflitos ou dificuldade de autorregulação. É importante investigar quando, como e em quais situações os episódios acontecem, em parceria com a escola. Uma avaliação psicopedagógica pode ajudar a compreender esses comportamentos e orientar estratégias para família e escola.

O transtorno bipolar pode afetar a vida profissional, mas isso não significa que você não possa trabalhar. É importante conversar com o psiquiatra para verificar se o tratamento está adequado e buscar acompanhamento psicológico para identificar os fatores que dificultam sua permanência nos empregos. A partir disso, podem ser desenvolvidas estratégias para favorecer maior estabilidade e adaptação profissional.

A Síndrome de Tourette é acompanhada principalmente por neurologista, preferencialmente especializado em transtornos de tiques e movimentos. Conforme as necessidades, também podem participar do tratamento o psiquiatra, psicólogo e outros profissionais. A equipe deve ser definida de acordo com os sintomas e as necessidades de cada pessoa.

Hoje existem tratamentos eficazes para o controle dos tiques, principalmente a terapia comportamental específica para tiques, como a CBIT, além de medicamentos quando necessários. A boa notícia é que, em muitos casos, os tiques diminuem significativamente durante a adolescência e início da vida adulta. O acompanhamento deve ser individualizado conforme o impacto dos sintomas na vida da pessoa.

Nessa idade, algumas formas de brincar podem parecer incomuns para os adultos, e riscar ou desmontar brinquedos, isoladamente, não significa necessariamente que exista algum problema. É importante observar como ela brinca de forma geral, se utiliza os brinquedos de maneira variada, faz brincadeiras de faz de conta e como se comunica e interage. Se esse comportamento vier acompanhado de outras preocupações no desenvolvimento, vale conversar com o pediatra e realizar uma avaliação do desenvolvimento.

A disgrafia é uma dificuldade persistente relacionada à escrita, que pode envolver aspectos como legibilidade, organização, traçado, espaçamento, velocidade e/ou precisão da escrita. A identificação deve considerar a história e o desempenho da criança, não apenas a aparência da letra, sendo necessária uma avaliação adequada para compreender as dificuldades apresentadas.

Sim, dificuldades visuais relacionadas à leitura podem ser investigadas em uma criança com deficiência intelectual, mas a presença de deficiência intelectual não permite afirmar que exista Síndrome de Irlen. É necessária uma avaliação específica por profissional habilitado para verificar essa possibilidade.

A avaliação relacionada ao Método Irlen deve ser realizada por profissional habilitado e certificado pelo Instituto Irlen. O ideal é verificar diretamente a formação e a certificação do profissional antes de realizar o teste.

A avaliação relacionada ao Método Irlen deve ser realizada por profissional habilitado e certificado pelo Instituto Irlen. O ideal é verificar diretamente a formação e a certificação do profissional antes de realizar o teste.

Sim. A família pode estimular em casa por meio de leitura compartilhada, jogos com letras e palavras, identificação de letras em nomes, embalagens e placas, além de atividades de escrita. O ideal é realizar atividades curtas e frequentes, sem excesso de cobrança.