Dr. Wanderson Neves Rodrigues

Atenção às dificuldades de aprendizagem: Essas crianças podem ter mais lentidão para processar informações, compreender instruções ou resolver problemas. É importante adaptar o ritmo de ensino e buscar apoio psicopedagógico quando necessário.

Estímulo à autoestima e à autonomia: Por sentirem-se frequentemente “menos capazes”, podem desenvolver baixa autoestima. Os pais devem valorizar conquistas, mesmo pequenas, e incentivar a independência com tarefas adequadas à idade e capacidade.

Ambiente emocional seguro: Crianças com funcionamento limítrofe podem ser mais sensíveis a críticas e rejeições. Um ambiente acolhedor, com escuta ativa e validação emocional, é fundamental para seu bem-estar.

Estabelecimento de rotinas e previsibilidade: A previsibilidade ajuda a reduzir a ansiedade e melhora a organização mental. Rotinas claras e consistentes são aliadas poderosas.

Trabalho com habilidades sociais: Elas podem ter dificuldades em interpretar sinais sociais ou manter amizades. Os pais podem ajudar com brincadeiras estruturadas, conversas sobre emoções e, se necessário, terapia com foco em habilidades sociais.

Parceria com a escola e profissionais: Manter diálogo constante com professores, psicólogos e terapeutas permite que todos estejam alinhados nas estratégias de apoio. A escola pode adaptar atividades e avaliações conforme as necessidades da criança.

Evitar comparações: Comparar com irmãos ou colegas pode gerar frustração. O foco deve ser no progresso individual e nas potencialidades da criança.

Oscilação na percepção do outro: Pessoas com TPB tendem a idealizar intensamente alguém num momento e, logo depois, desvalorizar essa mesma pessoa. Essa instabilidade decorre de uma dificuldade em manter uma imagem consistente dos outros e de si mesmas.

Falhas na mentalização Mentalizar é a habilidade de atribuir pensamentos e sentimentos aos outros sem confundi-los com os próprios. No TPB, essa função está fragilizada, levando a interpretações extremas de situações cotidianas e reações emocionais desproporcionais.

Sensibilidade ao abandono: Há uma hipersensibilidade à rejeição e ao abandono, o que pode gerar comportamentos impulsivos e relações interpessoais intensas e instáveis.

Dificuldade em distinguir emoções próprias e alheias A fronteira entre o “eu” e o “outro” pode se tornar difusa, dificultando a empatia verdadeira e a regulação emocional diante de frustrações ou conflitos.

Sentimento persistente de vazio e incompreensão Essa sensação pode ser agravada pela dificuldade em interpretar corretamente os sinais sociais, levando a uma percepção distorcida das intenções alheias